设计意图

　　《妈妈和我玩皮球》是一本非常简单易懂的绘本，简单的不能再简单的图画，简单的不能再简单的语言，各种小动物和妈妈玩皮球，不同的姿势发出不同的声音，形象生动，幼儿情不自禁地跟着书上的小动物学学动作，学学声音。绘本非常适合刚入园的小班幼儿，也适合和爸爸妈妈进行亲子阅读，在绘本阅读中感受和妈妈玩皮球的快乐，体验浓浓地亲情。绘本会预留给孩子许多想象的空间，让孩子根据绘本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延伸。因此，开展了此次活动《妈妈和我玩皮球》。让孩子的想象力与创造力得以自由驰骋。

　　活动目标

　　1、观察画面理解故事内容，大胆表现故事中的拟声词。

　　2、安静地翻阅图书，喜欢绘本阅读。

　　活动重点

　　观察画面理解故事内容，能安静地独自翻阅图书。

　　活动难点

　　大胆表现故事中的拟声词。

　　分析：教学目标主要由认知、技能、情感这三个方面来制定，较符合托班幼儿的年龄特点。

　　活动准备

　　PPT、皮球。

　　分析：教学准备是服务于具体教学活动的，托班幼儿还属于直觉思维的时期，通过各种更加直观的辅助教具，将更有利于教学活动的开展，更好地达成教学目标。

　　活动过程：

　　1、出示皮球，请个别幼儿示范玩皮球的方法。

　　教师：出示皮球小朋友们，看，这是什么？

　　教师：你们玩过皮球吗？是怎么玩的？请你来表演一下。

　　教师：出示绘本今天我们要来看一本书，这里面有许多小动物和妈妈也在玩皮球，你们想知道他们是怎么玩的吗？

　　分析：通过出示幼儿生活中熟悉的皮球来引出绘本，激发幼儿的兴趣。

　　2、通过课件阅读绘本。

　　1、小皮球骨碌碌滚了出来。

　　2、小皮球来了，谁来玩皮球了呀！出示大象图片

　　小朋友猜猜大象是怎么玩皮球的用鼻子

　　图像演示用鼻子哐哐哐地玩皮球

　　请幼儿学一学，模仿声音哐哐哐。

　　3、小猴子来了，你们知道他是怎么玩皮球的吗？

　　图像演示用尾巴噼啪劈啪地玩皮球

　　请幼儿学一学，模仿声音噼啪劈啪。

　　4、呀！这是谁来了啊？小鸡也来玩皮球了。

　　你们来猜一猜小鸡他怎么玩 ，会发出什么声音呀？

　　好我们来一起看一看，噢，原来小鸡是用他的小嘴巴玩皮球的呢，笃笃笃笃笃笃。

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