活动目标：
1、知道动物是大自然中的一员，是人类的朋友，初步了解动物的生活习性。　　
2、欣赏画面和连线的方式，帮助动物找到自己的房子，感知动物居住的环境。　　
3、产生保护动物‘保护环境的意识。

活动准备：
1、幼儿用书人手一册，实物展示仪。
2、动物居住地标记：河流、山林、土壤等。
3、幼儿人手一张动物小卡片，椅子下面有一个动物头饰，大灰狼头饰一个。

活动过程：

1、 阅读幼儿用书《动物的房子》，引起幼儿的兴趣。　　

2、 用实物展示仪放大幼儿用书，带领幼儿感知阅读《动物的房子》。　　
——教师：画面的上方是什么地方？有什么？　　
——教师：画面下方有哪些动物？叫什么名字？他们生活在哪里？他们喜欢做什么？　　
——教师讲述画面《动物的房子》。　　

3、操作活动：帮助动物找家。　　
——幼儿人手一支笔，在幼儿用书上，划线帮小动物找家。　　
——看标记给动物找家。　　
（1）发给幼儿人手一张动物卡片，说说，卡片上是什么动物？喜欢吃什么？生活在什么地方？　　
（2）在黑板上出示河流、草地、树木、土壤等标记，引导幼儿将手中的动物图片贴在相应的标记旁。　　
（3）鼓励幼儿用“……会……，生活在……”句型讲述，例如：小羊喜欢吃草，小羊的家在草原上，小鸟会非，小鸟的家在树林里，小鱼会游，小鱼的家在清清的小溪里…….　　

4、 讨论：怎样保护动物的家。　　
——教师：小朋友，你的家在哪里？你喜欢自己的家吗？　　
——教师：动物也非常喜欢自己的家，如果动物没有家会怎样？怎样保护动物的家呢？　　
——教师小结：保护野生动物，不捕杀野生动物，不砍伐山林，建立野生动物保护区，保护我们的环境，维护我们的水域，创建丰富的绿色环境，给动物们营造一个良好的生活环境，让动物和我们人类共享地球美好的家园。　　

5、游戏活动：动物找家。
（1）扮演游戏角色，布置游戏情境。请幼儿从椅子下面拿出头饰戴在头上，扮演小动物，教师将动物居住地的标记分别放在活动室的四周。
（2）介绍游戏玩法：幼儿扮演动物，听音乐自主地在活动室内走动，教师扮演“大灰狼”，当音乐声停止时，“大灰狼”出来，动物们快速地跑回家。
（3）教师和幼儿一起扮演角色，开展游戏23遍，还可以请幼儿扮演“大灰狼”角色开展游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/550050.html

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