感知5以内的数，是幼儿园小班数学内容，但由于数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的积极性都不是很高，经常机械性的学习。为了让幼儿能更主动的学习，更深入的掌握数的概念，我设计了《小瓢虫》这一带有情境性的数学游戏活动，利用了幼儿所喜欢的小昆虫—瓢虫吸引幼儿的眼球，使幼儿一开始就对活动能产生浓厚的兴趣，然后按小瓢虫身上的斑点、数的量不等、颜色不同的特点，让幼儿巩固对5以内数的认识，学习按数量进行分类。希望通过有趣的游戏活动，让幼儿可以在玩中学、学中玩，轻松的学习。

　　活动目标：

　　1、初步理解5以内数的实际意义，能按数量进行分类。

　　2、通过情境创设，提高幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、分别画有红、黄、蓝3个斑点、4个斑点、5个斑点的纸制小瓢虫宝宝与幼儿人数相等。2、分别粘有3个圆点、4个圆点、5个圆点的大树叶3片。

　　4、手指游戏：小瓢虫。一、游戏导入师幼共同玩手指游戏：小瓢虫师：孩子们，现在王老师给小朋友猜一个谜语，看看那个小朋友的小脑瓜最聪明。 身体半球形, 背上七颗星 .蚜虫怕见它, 棉花最欢迎.（瓢虫）瓢虫最喜欢吃害虫啦！我们一起学小瓢虫去住害虫吧！

　　小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指） 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状）紧紧追上大害虫（加快爬行速度） (一口把它吃干净（停下做吃状）x二．观察瓢虫的外形特征，确立对斑点的认识，巩固手口一致点数5以内的数。

　　师：孩子们，累了吧！咱们赶快到活动室做到小椅子上休息一下吧！咦！孩子们快来看，一些小瓢虫宝宝真顽皮，跑到咱们班的窗台上、桌子上来了。教师分别选一只瓢虫宝宝向幼儿介绍瓢虫的颜色，并伸出手指数一数、说一说瓢虫身上有几个斑点。再请幼儿任选一只自己喜欢的瓢虫，并按瓢虫颜色找相应教师介绍瓢虫宝宝的颜色以及身上的斑点。

　　三、利用游戏，培养幼儿按数量进行分类的能力1、游戏“小瓢虫捉害虫”。（有几个斑点喂几条小虫）师：“瓢虫宝宝肚子饿了，他们最喜欢吃虫子，可是，瓢虫宝宝的妈妈今天生病了，不能照顾瓢虫宝宝了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，你们愿不愿意呢？”

　　游戏规则：小朋友带瓢虫捉害虫时，瓢虫宝宝身上有几个斑点，你就捉几条虫子，不能捉的太多，会把瓢虫宝宝吃坏的；捉的太少，瓢虫宝宝会吃不饱的，捉完虫子后，回到坐位上请胶棒帮忙将虫子粘在瓢虫相应的斑点上。

　　2、送瓢虫宝宝回家（1）、让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上。

　　师：“孩子们，瓢虫宝宝要回家休息一下，可是他的家在哪里呢？指向树叶，噢！原来在这里，这些就是瓢虫宝宝的家。它们一样吗？哪里不一样？小瓢虫说：”我身上有几个斑点，几个圆点的树叶就是我的家。“师示范3个圆点的树叶就是3个斑点瓢虫宝宝的家，4个、5个斑点瓢虫宝宝的家呢？请幼儿把自己的瓢虫宝宝分别粘到相应圆点的树叶上。

　　（2）、集体验证。

　　四、结束瓢虫宝宝睡着了，咱们别把它吵醒，与老师一起学小花猫走路轻轻离开活动室。

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