小一班 李洪英
活动目标:
1、在游戏活动初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力,萌发对数学活动的兴趣。
3、愿意与同伴一起游戏,体验游戏的快乐。
重点:按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。
设计思路:
回归幼儿生活,以幼儿发展为本,是二期课改所倡导的新的教育理念;《上海市学前教育课程指南》也明确指出:教材、教育内容只有向幼儿的生活世界回归,才能体现教育意义的真谛。因此本次活动中我以幼儿熟悉的鞋子、袜子、手套为教材,根据小班幼儿的年龄特点创设了游戏情景,同时将知识整合于游戏之中,引导幼儿主动、快乐地参与,从而在愉快地操作游戏中获得经验和发展。
准备:与幼儿共同收集各种不同的鞋子、袜子、手套等、兔妈妈家的场景布置、音乐磁带等。
流程:激发兴趣初步尝试再次探索经验巩固
过程:
1、激发参与活动的兴趣。
师:今天天气很好,妈妈带你们到兔妈妈家去做客好吗?(听音乐入场)
2、初步尝试
帮兔妈妈收拾鞋子,按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。
(1)以游戏的口吻,请幼儿帮助兔妈妈一起收拾零乱的鞋子。
(2)幼儿分散收拾
(3)讨论:你是怎样收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起?
(4)小结:外形一样、颜色一样、大小一样的两只鞋子叫一双,所以要放在一起。
3、再次尝试
师:兔妈妈洗了许多袜子,请幼儿一双一双的晾在绳子上。
要求:帮兔妈妈晾袜子,按袜子的外形、颜色、大小等特点进行配对。
4、游戏《给手套找朋友》
(1)幼儿一人手中拿一只手套,听音乐自由寻找与自己手套一样的另一只。
(2)幼儿找到朋友后,与朋友手拉手告别兔妈妈回家。
田园分园 2004.12.17
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