1、通过欣赏、观察创意笔筒，幼儿能根据自己的喜好利用薯片罐做出漂亮的笔筒；
2、在制作创意笔筒中体验自己制作的喜悦和乐趣；
3、通过这样的活动，让幼儿懂得一些材料的再次利用价值。
活动准备：
薯片罐、各色纸、剪刀、胶水若干。
活动过程：
1、展示教室里的笔筒，请幼儿欣赏；
教师：小朋友看，老师这里的笔筒是用什么做的呢？那么生活中还有哪些东西你觉得也可以做笔筒呢？
小朋友真会动脑筋，老师今天带来了三个自己的创意笔筒。
2、教师出示三种创意笔筒，幼儿观察、讨论；
教师：我们来看看，他们分别是用什么材料做的，装饰的？又是怎么做的？
幼儿仔细观察，讨论是如何装饰笔筒的，我们可以怎么做呢？
3、教师简单示范做一个“蝴蝶”笔筒；
4、幼儿分组操作，
教师巡回指导；
5、作品展示，互相欣赏；
6、联系生活：环保——废旧物品的再次利用；
7、活动延伸：其他材料的笔筒制作。
设计意图：
我们大班的孩子午餐时使用筷子，多数孩子对筷子产生了好奇心，孩子的兴趣给了我灵感，中国生态环境第一县庆元，素有“竹木之乡”的美称，是全国最大的筷子生产基地。作为园本教材开发的一块内容，设计本活动。
活动目标：
1、引导幼儿观察筷子，寻找筷子的不同特征，知道筷子是中国人发明的，知道筷子的用途。
2、引导幼儿自己设计筷子的花纹图案，培养幼儿美的欣赏能力及表现能力。
3、通过学习，让幼儿了解庆元的筷子厂，了解筷子品种的丰富性。培养幼儿喜欢庆元的情感。
准备：
1、四筐各种各样的筷子，四筐装饰纸(可直接粘贴的各色彩纸)
2、课件1（介绍筷子品种）课件2 (简单介绍筷子的生产的主要环节)
3、白筷20双，筷子包装盒4个。
过程：
一、谜语导入活动：认识筷子
小朋友，老师有个谜语请小朋友猜一猜——姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都不怕，酸甜苦辣一起尝。猜一件生活用品。（如幼儿猜不出）辅助提问：平时我们吃饭需要用到哪些工具。
一、活动目标：
1、了解生活中车辆的一些特征和功能。
2、增强有关交通安全的意识。
二、材料准备：
1、剪刀、胶水、抹布等。
2、教学挂图、幼儿操作材料：热闹的马路。
三、活动流程：
（一）启发引导：
1、教师出示马路的图片
提问：（1）这是一副反映马路的图片，图片上有些什么？
（2）为什么马路上会有那么多的车辆？
2、幼儿点数图片上的车辆，讨论所见所闻车辆的用途。
3、幼儿讨论：马路上这么多的车辆为什么不会碰撞？（了解马路行车、信号等的简单规则）
（二）讲解操作：
1、教师讲解操作的方法与要求：在粘贴车辆和人物时要注意符合交通规则。
2、幼儿操作：热闹的马路，引导幼儿在粘贴车辆和行人时要注意交通规则。
3、教师观察指导，对部分需要帮助的幼儿给予更多的关心。
（三）交流展示
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