一． 活动目标

　　1、 在尝试、操作活动中体验成功的快乐。

　　2、 通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。

　　3、 发展幼儿动手操作、观察记录的能力。

　　二、活动准备

　　知识经验准备

　　1，教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性.

　　2，幼儿曾做过有关水，小纸团（同样大小的纸张约宽5CM，长6CM的纸张捏成的），细长短棍（8cm）等物体穿越弯管的实验，并做过相关的记录.

　　物质材料的准备

　　1，直角形的白色弯管若干，一端系有螺帽的线若干，各种打气筒，铅笔，手电筒若干，记录的纸笔.

　　2，展示仪 记录表

　　三，活动过程

　　1，教师出示实验材料，幼儿猜测这些东西能穿越弯管吗

　　2，幼儿猜测并和小朋友讨论，教师统计猜测结果.

　　3，教师鼓励幼儿实验验证自己的想法，并记录实验结果.

　　4，组长将组员的实验结果进行统计.

　　5，师生共同探讨，用展示仪交流实验结果.

　　6，请幼儿观察，再次实验，证明实验的最终科学结果.

　　教师引导幼儿发现什么东西能穿越弯管什么东西不能穿越弯管

　　7，师生共同探讨为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管

　　8，引发下次实验.

　　延伸活动：将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿游戏探索。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/556327.html

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