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大班歌唱活动“小鸟落落”课后反思

编辑: 天高云淡 关键词: 大班教学反思 来源: 逍遥右脑记忆


新“呼吸”说要来班级里听课,不过,除了实习生执教之外,剩下了活动,她有点不是很想观摩,于是我问她:你想听什么课?她说想听体育课或者音乐课,最好是音乐课。翻了一下进度,有音乐活动的安排,不过是属于主班的活动,也就是她要即将执教的,联系每次来听我的课,她都说我们班级的常规比较容易管理,但是她们班级的很活泼,常规难控制。于是,想了想,我对她说:这样吧,我来你们班级上一堂音乐课,我们互相探讨。

“呼吸”看了看我,“啊”,好像有点不相信。我说:我想看看你们班级孩子的常规(发现之后,能有帮助她解决一直以来困惑的方法和措施),我也想尝试一下借班执教音乐活动(这段时间觉得孩子们比较喜欢我执教的音乐活动,也再深入地一些方法)。

这是星期一的,然后再到周二的时候,“呼吸”碰到我,有点不放心的问,会去上课吗?我说,说好的事情一定会做到的,并告诉她另外有事情,我会在第一个活动的时候执教。她放心的点点头。

我执教的音乐活动是“小鸟落落”,这是一首三拍子节奏的乐曲,意在让充分感受的基础上学唱歌曲,并能用动作表现歌曲。活动前,我准备了歌曲的乐谱、一些能用具体图片表达的歌曲中的内容,还有歌曲的节奏卡。事先进行了弹琴学唱歌曲,规范音高和唱腔。活动中,孩子们(除一个孩子上课不是很专心外。)都能认真倾听和演唱,回顾过程,并和“呼吸”进行了交流和研讨,觉得有以下几个活动的有效性:

1、当我引出,出示小鸟,问他们小鸟喜欢在什么地方时,孩子们的举手非常热烈,还能告诉我,小鸟为什么喜欢在这些地方,如:小鸟喜欢大树,因为它在树上做窝;小鸟喜欢天空,因为它在天上自由飞,小鸟喜欢草地,因为它在捉虫子……
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