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大班美术教案《好玩叶子》附反思

编辑: 天高云淡 关键词: 大班教学反思 来源: 逍遥右脑记忆


  活动目标:

  1、通过亲子活动,使幼儿亲近大自然、感受到大自然的美;

  2、引导幼儿自主探索、创新印画活动的乐趣;

  3、引导幼儿主动探索并大胆创新拓印的基本方法、步骤,拓印并添画出个性化的作品;

  4、培养幼儿主动探索学习的能力。

  活动准备:

  1、亲子活动:请家长利用双休日带孩子走出家门亲手捡落叶、清洗叶片、晾干叶片、给叶片分类(按大小或形状);

  2、叶子分装框内;

  3、个人画纸若干、长幅画纸三条;

  4、水彩笔、广告色、调色盘、排笔、海绵块若干;

  5、废旧报纸(铺垫)、卫生纸(擦手)

  6、范例作品:老师作品、同龄幼儿作品选

  7、场地布置。

  活动过程:

  一、拓印作品欣赏。

  激发幼儿兴趣,调动幼儿参与活动的热情。

  老师提问:

  1、看到这些画面时,你最想说什么?用一个词形容一下。

  2、看到了什么颜色?

  3、有什么图案造型?

  4、这些漂亮的话是怎么做成的?

  二、幼儿自主探索拓印的方法、步骤。

  老师巡回观察并根据不同水平的幼儿的需要进行适当引导、适时指导,使每个幼儿都能制作出自己独特的作品。(幼儿第一次自主探索活动)

  三、幼儿作品展示并欣赏

  师幼一起选出较好的作品,并请出作品好、语言表达能力较强的幼儿上来,分步示范拓印方法与步骤,老师小结、提升。(老师第一次小结提升)

  四、将范例作品和幼儿作品对比欣赏,

  老师讲解:

  1、画面布局安排

  2、添画变身

  五、幼儿第二次自主探索活动。

       在幼儿示范、老师讲解的基础上,在长幅画纸上进行再一次地探索、拓印并添画。  

    六、幼儿第一次、第二次的作品对比着欣赏评价。(老师第二次小结提升)

  七、欣赏同龄幼儿的贴画作品。

  激发幼儿下次参与美术活动的兴趣,为下次美术活动的组织做有效的铺垫。把范画投入到美工区,让幼儿自主探索贴画方法。(孩子们会更加主动地邀请大人一起进行捡树叶活动)。

  活动反思:

  1、目标的确立

  教学目标的确立对教学活动的成败起着关键性的作用,它指导着教学活动的全过程,可以说是教育活动的出发点和归宿。因此,我本着目标确立的有效性原则,在确立目标时特别注重新《纲要》中关于艺术的总目标,科学地体现了幼儿情感、幼儿主动性、幼儿主体性的目标确立方向。

  2、内容的选择

  以幼儿年龄特点、生活经验、幼儿兴趣为依据。(1)拓印手法以其魔术般的魅力吸引着各个年龄段的幼儿,它深受孩子们的喜爱。(2)大班孩子通过小班中班二年的学习已经积累了拓印手法作画的知识和经验,而且,树叶本身又是孩子们熟悉的、生活中经常见到的材料。

  3、教学方法上,我一改以往“教师示范、幼儿模仿为主”的传统的方法,运用了本次研修中推广的“幼儿主动探索、幼儿示范、教师讲解提升”的新的方法,进行了一次自主性美术探索活动。在幼儿自主探索的过程中,我引导不同水平的幼儿制作出了自己别具一格的作品。幼儿二次探索中,孩子们还通过自己的想象添画勾勒出了自己独特的作品。环节的设计上,我也是紧紧围绕着大目标,一环一个小目标,环环相扣、层层递进地来进行的。

  4、对幼儿的作品的评价,我用最简洁的语言肯定了幼儿的作品,同时也有针对性地指出了以后努力的方向。

  5、延伸活动,我采用了让幼儿欣赏同年龄段幼儿的《树叶拼贴画》的作品的方法,使幼儿了解了树叶的另外一种玩法,激发幼儿期待参与下一次美术活动的愿望。

  这仅仅是我研修后设计组织的第一次教育活动,今后的工作中,我会不断更新自己的教育理念,转变自己的教育行为,为了促进幼儿的全面发展,将不断地学习、实践、反思提升、再实践、再反思、不断提升自己,服务于幼教事业。


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/559920.html

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