目标:
1、了解筷子的用途,知道筷子是中国人的发明创造。
2、尝试用筷子进行各种活动。
3、锻炼手部的肌肉的灵活性和手指配合的协调性。
准备:
1、幼儿人手一双筷子、一只碟子。
2、每组一只托盘,内放花生、小饼干。
3、录音机,磁带。
过程:
1、&n
bsp; 导入活动
① 猜一猜:它是一双的,样子长长的,竹子做的,妈妈用它来吃饭的。
② (出示筷子)幼儿说说筷子的用途。
③ 结合图片小结:筷子是中国人的发明,古时候人们削两根竹棍,一头细,一头粗,称为“箸”,后来又叫筷子。他既可以夹菜,也可以当叉,又方便又卫生。你们说,它是不是很神奇呢??
2、 学习活动。
① 教师示范讲解使用筷子的动作要领,幼儿练习。
② 放音乐,教师带领幼儿反复练习使用筷子,如并拢筷子筢饭,张开筷子夹菜,等等。
3、
实践活动。
① 现在老师请大家吃东西,大家先将喜欢吃的东西夹到碟子里,再用筷子夹着吃,吃多少夹多少。
② 放音乐,幼儿边吃边交流,教师巡回指导,帮助有困难的幼儿。
③ 要是天天用筷子吃饭,你们的小手越来越灵巧,脑子会越来越聪明。
4、 筷子游戏。
① 品尝活动快结束时,教师随音乐用筷子敲出欢快的节奏,吸引幼儿一起跳筷子舞,或用筷子敲击桌子伴奏。
② 你们真能干,这么快学会了筷子夹东西,跳筷子舞。
③ 鼓励幼儿大胆尝试用筷子进行各种
活动。搭房子等等。
④ 教师带领幼儿离开活动室用筷子进行搭建游戏。
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