活动目标：
1、发展比较性观察能力，能发现纸的不同质地及其特性。
2、对探索特殊纸的秘密感兴趣。
3、愿意爱惜纸。
活动准备：收集不同质地的纸放在塑料筐里。
活动过程：
1、感知纸的特征。
请幼儿从塑料框中拿出各种各样的纸，仔细看一看、摸一摸、认一认它们，并与同伴交流纸张的样子，自己在哪里见过这些纸。
引导幼儿感知纸的粗糙、光滑、软硬、厚薄等特征，说出各种常见纸的名字，分辨它们的特征（皱纹纸、图画纸、宣纸、蜡光纸、色卡纸、信纸、卫生纸、餐巾纸、糖纸等）。
2、了解一些特种纸的用途。
出示几种特殊的纸，引导幼儿观察、比较、触摸，找出哪些地方与常见的纸不一样：
（1）把玻璃纸放在眼前看物体，了解玻璃纸的色彩。
（2）将铝箔纸展平、折叠、再展平，发现锡纸能反复使用的秘密。
（3）用描图纸放在图书的上面，发现描图纸是透明的。
3、鼓励幼儿当小发明家，想象出还会制造出什么样的纸。
设计执教者：郭宏婴
活动目的：
1、乐于参与“使纸船不被打湿”的探索活动，体验操作的乐趣。
2、初步了解蜡不吸水的特性。
3、能在实践操作的过程中主动发现问题。
活动准备：
材料准备：五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船若干。
经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。
活动过程：
一、幼儿自由玩纸船、引发思考
1、教师出示纸船，你们想玩吗？想想要怎样玩？
2、请小朋友分组参与开纸船的活动。
二、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因
1、为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？
2、幼儿间展开讨论说说船沉的原因，教师引导观察纸船使用的纸不一样。
3、老师示范对比实验，使幼儿明白蜡是不吸水的。为什么涂了蜡的纸船没打湿，没涂蜡的纸船打湿了呢？让我们来做个实验：
①将水滴在涂蜡和没有涂蜡的纸上进行对比：没有涂蜡的纸吸水快，涂蜡的纸吸水慢。
②有什么方法让没有涂蜡的纸也能变得不吸水呢？老师这里有一个好方法“涂蜡”。教师示范在纸上均匀的涂蜡，然后把水滴在上面观察纸不吸水的现象。
③教师小结：现在我们知道了蜡是不吸水的，所以把蜡涂在船上，就好像给纸船穿上了一件雨衣，可以保护小纸船，船就不会被水打湿了。
4不吸水的蜡还有什么作用呢？你们回家问问爸爸、妈妈然后告诉我好吗？
三、幼儿动手制作小蜡船
1、老师这里还有一些没涂蜡的小纸船，想请你们帮帮忙，用蜡笔给它们涂上漂亮的雨衣，让它们都变成不会被水打湿的小船。
2、小朋友用油画棒给小船涂腊。
四、自由玩蜡船，活动结束
活动延伸：鼓励孩子想出更多保护小纸船的不被水打湿的方法。
一、 活动目标
1.能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别不同果味的饮料。
2.体验自己动手调制饮料的乐趣。
二、活动准备
装有热水的杯子、勺子、小篮筐、饮料、6种味道的果真、 糖果图片一张与水果图做成PPT
三、活动过程
（一）、出示黄色饮料，引起幼儿兴趣
1.我带来了一瓶好喝的饮料，看看，它是什么颜色的？什么水果也是黄色的呢？今天，水果宝宝要和我们捉迷藏，刚刚你们说了这么多黄色的水果，到底哪一种躲在里面呢？谁来闻一闻，看你猜得对不对。
2.出示红色饮料，这是什么颜色呀？什么水果宝宝也是红色的呀？哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？请你来尝一尝。
（二）幼儿动手调制饮料
1.小朋友，你们喝过果真吗？还有一些水果宝宝呀也想和我们小朋友捉迷藏，他们躲在了果真里面，我们一起去找出来好吗？
要求：先看一看果真粉末的颜色，然后用勺子舀一点放到杯子里，搅一搅，再用鼻子闻一闻，猜一猜，把自己猜的水果名字记在心里，再来尝一尝验证自己的想法。喝完以后把杯子放回框子里面。
2.幼儿操作，教师巡回指导。
3.集体交流，你喝到了哪种水果的味道，（苹果）他是什么味道的。（酸酸的，甜甜的，香香的）
4.总结：刚才，我们用眼睛看一看，鼻子闻一闻，嘴巴尝一尝的方法，找到了许多的水果宝宝，真棒。
（三）经验迁移
1.展示PPT，看，这些是什么呀？（五颜六色的糖果）看起来真好吃，你看见了什么颜色的糖果，红色的糖果让你想起了什么水果呀？（红色的糖果让我想起了红色的草莓）
2.除了糖果，水果宝宝还会藏在哪里呀？（饼干、面包等）
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/562156.html
相关阅读：幼儿园科学《自制风速仪》教案与反思
中班生活活动《自己吃饭真能干》
大班科学活动：声音的产生
数学活动设计：红彤彤的年
科学活动 <影子在哪里>