设计人
蔡爱芹
名称
《奇妙的颜色》
次主题一
《动物的房子》
活动时间
一课时
活动目标：
1、能愉快地欣赏故事，有趣的故事情节。
2、能根据故事情节展开丰富的想象。
活动准备：
1、《贪吃的变色龙》故事挂图，磁带。
2、用书第2册第30—31 页。
活动过程：
一、开始部分：
. 1、导入：出示（贪吃的变色龙）挂图（一）。这是什么动物？它的全身是什么颜色？
引导：今天和小朋友一起走进故事世界的是变色龙。（引导幼儿认识变色龙）
教师提问：（1）图上有什么？（完整的认识）
（2）它的身体有哪些颜色？这个大树是什么颜色？（引导们说大树的颜色，接着观察变色龙的颜色。）
二、基本部分：
（一）引导幼儿想一想——教师边出示挂图边讲述故事，让幼儿整体理解故事的内容。
变色龙真神奇，它吃什么就变成什么样子。有这么多的本领，那么它吃了月亮后会变成什么样子呢？让我们来欣赏故事《贪吃的变色龙》，听完之后告诉大家，这个小动物的名字叫什么？它都吃了哪些东西？
1、第一遍欣赏故事——整体感知故事情节。
提问：故事的名字叫什么？故事里变色龙都吃了那些东西？（教师可以让小朋友大胆说出。）
2、第二遍欣赏故事（出示挂图）——变色龙一共变了哪几种颜色？让幼儿感受变色龙变色给小朋友带来的快乐。
教师：变色龙用自己的变色的本领，给小朋友带来了快乐，小朋友心里一定很高兴。我们再来听一遍，这一次，要仔细听，细心看，变色龙一共吃了哪几种东西？听故事回答：
①第一次变色龙吃了什么东西？它的尾巴变成了什么颜色？（提醒小朋友注意观察变色龙的皮肤变化，重点提示一下变色龙变成了什么颜色。认识红色。）
教师小结：原来变色龙吃了红色的车，尾巴就变成了红色的。
②第二次变色龙吃了什么东西？它的身体变成了什么颜色？（提醒小朋友注意观察变色龙的皮肤变化，重点提示一下变色龙变成了什么颜色。认识黄色。）
教师小结：原来变色龙吃了黄色的桌子，身体就变成黄色的了。
③第三次变色龙吃了什么东西？它的脚变成了什么颜色？（提醒小朋友注意观察变色龙的皮肤变化，重点提示一下变色龙变成了什么颜色。认识绿色。）
教师小结：原来变色龙吃了绿色的大树，它的脚就变成绿色的了。
④最后一次变色龙吃了什么东西？请小朋友猜一猜，引导幼儿运用发散思维，大胆猜想，变色龙变成了什么？它都有那些颜色？（提醒小朋友注意观察变色龙，重点提示一下变色龙由原来的那些颜色，现在都变成了什么颜色？）
教师小结：变色龙吃了月亮之后，会变成什么？有那些颜色？鼓励幼儿大胆想、大胆说。
三、结束部分：
欣赏幼儿用书，结合《贪吃的变色龙》，请小朋友讲故事。
四、活动延伸
小朋友可以回家把《贪吃的变色龙》，讲给爸爸、妈妈听。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/569555.html
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