目标预设:
1.通过观看电子书,感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。
2.根据创作内容尝试创编诗歌。
设计理念:感知秋天,最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知,让幼儿在感知诗歌,绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动,调动起幼儿的积极性。
设计思路:感知是幼儿认识事物的基础。首先组织幼儿认识秋天的水果,让幼儿通过各种感官认识秋天的特点,感受秋天的色彩美。然后通过听配乐朗诵,感受诗歌的意境美。利用提问、绘画,帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报,尝试仿编诗歌。
教学过程:一、教师展示“秋天的画报”电子书,幼儿欣赏。
师:小朋友们,老师这藏着一本有趣的书,你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页)
师:你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着 一页一页地翻下去,直至结束)
师:老师的书里都藏着些什么呀?
师:树立不仅藏着好看的图片,还给我们带来了一首好听的诗歌,我们一起来听一听吧1
教师配乐朗诵诗歌,介绍出诗歌的名称。
二、幼儿制作“秋天的画报”
师:你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?
(这时拿出事先装订好的本子)
师:看,这本空空的本子上什么也没有,小朋友,你们来帮助一下它吧,把它做成一本“秋天的画报”吧!
师:你们想一想秋天都有些什么?
教师小结:秋天有这么多的水果、蔬菜,我们赶紧把他们都画在画报上吧!
三、创编活动
师:小朋友们做的画报真美,里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有,教师可以加以引导,教师可以说:“我听到了,它是这么念的”,给幼儿做示范)
师:现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。
四、结束活动
将每个幼儿制作的画报用展板展示出来。
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