淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下雨的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能出去散步，更不能在吃过晚饭后去玩滑板车、溜冰鞋等……
在“下雨的日子”这个主题中，我们开展了一系列的活动。
在《太阳手表和太阳魔棒》中，孩子们的学习兴趣非常强烈。因为在活动一开始，我就把我事先制作好的太阳手表和太阳魔棒呈现在他们面前。我带着漂亮的太阳手表，挥动着手里的太阳魔棒，并念着自编的咒语，孩子们可高兴了。难怪我在示范时他们都非常认真地听着。是啊，这样好玩的玩具谁不想要啊。
但在实际的制作过程中，却并非孩子们想象得那样简单了。虽然我特意在大纸上将本节课的难点进行更加清楚地演示，可孩子们操作起来孩子是有一定难度的。为了让每个孩子都获得成功和快乐，我和阿姨两人真是够忙的。终于在我们的帮助下孩子们各个都兴高采烈地戴上了手表，挥动起了魔棒。如果这个活动能分两个课时来进行的话，我想效果应该会好很多的。
《运水接力赛》也是孩子们非常喜欢的活动。在这个活动中，孩子们通过一系列活动知道了海绵石能够吸水的。还积累了初步的测量和比较的经验。
通过这一主题的活动，幼儿充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质……“下雨的日子”也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
但是值得注意的是，本主题中的活动，一定程度上受到天气条件的制约，因而，教师在开展本主题活动之前应全面了解各个活动开展的天气条件，以便及时调整次序，充分利用雨天条件。
主 题 活 动 计 划 表主题名称: 圆的一家次主题：圆圆好朋友（2010年4月12日——4月16日）班级：小三 教师：刘雪梅刘翼 幼儿发展目标 生活活动 户外活动 区域与游戏活动 教育活动 家长工作 环境创设 健康 1、愿意在音乐的伴随下，积极参与早操；体验玩圆圈游戏的快乐，能用身体的一些部位划圆圈，发展身体的协调性。 2、来园后能在成人指导下自己更换舒适安全的运动鞋以保证活动的安全性。 3、来园后能主动认真的打肥皂洗手，预防流感及手足口病。 语言 4、能大胆的运用短句描述圆形的特点和自己的发现。 科学 5、喜欢参与探索活动，乐于观察发现认识圆形，知道圆形的基本特征，主动操作，大胆想象。 社会 6、认识圆形物品的用途和一些常见的标志，感知我们的生活离不开圆形的物品。 艺术 7、乐于随音乐速度的变化做简单的律动，感受与同伴一起舞蹈的乐趣。 8、感受新表现方法的趣味，乐于用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂抹地方法给小鸡上色。 1、盥洗 指导幼儿认真正确的洗手，提高对春季疾病的抵抗能力。 2、加餐： 能有秩序的排队依次拿取加餐，能够双手拿好餐具不洒食物。 3、整理： 户外活动后，能在教师指导下较迅速的将背心脱下整理后放回原处，摆放整齐。 1、早操 引导幼儿积极参与早操，能随音乐身体较协调的做律动。 2、体育游戏 体育游戏一：能干的圈圈 体育游戏二：吹泡泡 体育游戏三：小熊吹气球 3、分散活动 （1）、重点器械： 提供呼啦圈、拱形门、平衡木、球、垫子、塑料桩、绳等，开展钻圈、跳圈、套圈乾坤圈游戏。 (2）、情境活动： 引导幼儿用各种器械进行组合，尝试圈的多种玩法。 4、观察散步 倾听周围生活中、自然界中的各种声音，感受生活的美好。 一 科学区：： 圆圆的朋友 鼓励幼儿参与探索活动，观察发现认识圆形，知道圆形的基本特征，主动操作， 认识圆形物品的用途和一些常见的标志，感知我们的生活离不开圆形的物品了解生活中各种圆形的物品 讲述游戏：圆圆的朋友 1、家长工作： （1）请家长配合，在日常生活中帮助幼儿收集、整理有关圆的资料，带来与小朋友分享。 （2）请家长引导幼 儿寻找家里的圆圆，寻找大街上的圆圆，指导说出这些圆圆物品的名字和用途。 2、环境创设： 主墙饰：《圆圆的一家》 小墙饰：《圆圆好朋友》 二 表演区：《会说话的生日卡》 指导幼儿熟悉故事内容和角色对话，提供头饰、背景、道具，知道幼儿尝试依据故事的发展顺序学习表达角色对话。 数学：好玩的圆 三 美工区：圆形装饰画 欣赏相关圆形的名画作品，投放橡皮泥、彩绳、彩纸、画布等材料。指导幼儿根据已有经验进行圆形添画，利用各种材料进行圆形粘贴。 绘画：小小蛋儿把门开 （绘画手册） 四 益智区：投放大小不同的圆形，指导幼儿用圆形进行拼摆，拼摆多种图案，发展幼儿的创造力和想象力。 律动：围圈圈 过度环节 信息交流： 我认识的圆圆朋友 会说话的标志 安全自救： 不小心绊倒了怎么办？ 五 结构区：用圆形搭建。投放大小不同的圆形积木、易拉罐、薯片筒等辅助材料，引导幼儿搭建简单的圆形建筑及物品。 社会：会说话的圆 效果反思
开学第一周，我们班的小朋友象往常一样来幼儿园，和小班时候相比，他们的个子高了，脸上的稚气也变的成熟些了。几个以前爱哭的孩子也没有厌学的情绪了。大家都能高高兴兴都上幼儿园了。第一天我就组织了一个游戏活动《火车钻山洞》。孩子们都尽情的玩着，刘和罗小朋友一前一后的钻出山洞后，轮到他们俩来搭山洞了，可我发现个子高的刘和矮小的罗两个人手搭在一起总是有点别扭，不一会，就开始出现告状声了。刘说“老师，他老是松掉手。”罗说“老师，他总是用力顶我。”
面对他们的情况，我让所有的小朋友都来看看，问题出哪里了？应该怎么办，孩子们想出了许多的办法。有的说，换一下小朋友，有的说他们不乖……面对孩子们的各种回答，我说，如果两个孩子换不过来，那怎么办，有些小朋友就开始说，那就大家想办法克服一下啦。我说，对了，如果高的小朋友弯下腰去，低的小朋友手脚颠高点就没事了，我们小朋友在一起总有碰到困难的时候，所以 ，一定要自己想办法，合作是最好的途径。
本周的主题是朋友见面真开心，正如主题活动的名字一样，让我感受到经过一年的学习。幼儿们在认知、情感方面有了很大的进步，在和自己的同伴、老师一碰到面后都会很主动的打招呼，互相抱抱。在第一堂课上，我和小朋友一起做了有趣的火车钻山洞的游戏。对于一个暑假没见面的孩子来说这样的游戏是最高兴的了。在第一段音乐声中，孩子们可以一个接一个的做车厢。在钻过山洞后，孩子要自己两人合作搭起山洞了。这时候，有的孩子在互相合作的问题就出现了。但当孩子们掌握了如何与同伴解决游戏中出现的问题时，那么就是这个主题在幼儿间最好的体现——喜欢与同伴共同游戏，并初步体验其中的快乐。幼儿能通过看别人游戏和自己游戏，自主发现游戏中配合的重要以及怎么样配合等游戏要点。
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