大班科学教案：它们能穿越弯管吗

　　一．活动目标

　　1、在尝试、操作活动中体验成功的快乐。

　　2、通过实验了解哪些物体能穿越弯管，了解有关物体的特征。

　　3、发展幼儿动手操作、观察记录的能力。

　　二、活动准备

　　知识经验准备：1，教师自己尝试做过本次实验，了解实验的结果及物体的有关特性.

　　2，幼儿曾做过有关水，小纸团（同样大小的纸张约宽5CM，长6CM的纸张捏成的），细长短棍（8cm）等物体穿越弯管的实验，并做过相关的记录.

　　物质材料的准备：

1，直角形的白色弯管若干，一端系有螺帽的线若干，各种打气筒，铅笔，手电筒若干，记录的纸笔.

　　2，展示仪记录表

　　三，活动过程：

　　1，教师出示实验材料，幼儿猜测这些东西能穿越弯管吗？

　　2，幼儿猜测并和小朋友讨论，教师统计猜测结果.

　　3，教师鼓励幼儿实验验证自己的想法，并记录实验结果.

　　4，组长将组员的实验结果进行统计.

　　5，师生共同探讨，用展示仪交流实验结果.

　　6，请幼儿观察，再次实验，证明实验的最终科学结果.

　　教师引导幼儿发现：什么东西能穿越弯管？什么东西不能穿越弯管？

　　7，师生共同探讨：为什么带螺帽的线和打气筒的气可以穿越弯管？为什么铅笔和手电筒的光不能穿越弯管？

　　8，引发下次实验.

　　延伸活动：将材料投放到科学活动角，并添加一部份新的材料，幼儿游戏探索。　

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