教学意图:
此绘本以“秤”贯穿始终,一方面,“秤”是幼儿感兴趣的物品,在园保健老师组织体检时,幼儿对称体重表现出比较浓的兴趣,另外一方面,幼儿对秤已经积累了一定的经验,这对我这个活动的开展是有帮助的,反之,通过这次活动还能提升幼儿对于“秤”的经验。从现实需要上来说,通过此活动能让幼儿学习一些短句,发展语言能力。
教学目标:
1、了解故事,学习短句“哈哈,才那么一点儿重”和“瞧,我比你重多啦”。
2、观察指针变化、动物表情变化,理解故事内容。
3、用语言、表情参与,体验阅读活动的快乐。
教学准备:
1、材料准备:
flash、绘本、录音机、录音磁带。
2、经验准备:
对秤有了初步的了解。
教学过程:
一、谈话,巩固已有经验。
前几天苏鑫林和刘悦霖站到秤上称体重,结果谁重?
二、观看flash,初步理解故事的内容,学习短句。
1、出示图片,认识角色。
今天森林里要选大王,看看哪些小动物来了?大家说谁最重就让他当大王,于是,大家就找来了秤。
2、观察片段二。
⑴观察片段一前半段。
鼠小弟等不及了,第一个站到秤上,指针有什么变化?
⑵观察片段一后半段。
谁来了?猴子脸上什么表情?它在笑谁呀?猴子
笑话鼠小弟说:“哈哈,才那么一点儿重。”学一学,把脸上的表情做出来。我们来看看猴子是不是真的比鼠小弟重。
猴子站上去跟鼠小弟站上去,哪个指针转得多?那谁重啊?猴子指着秤说:“瞧,我比你重多啦!” 学一学。鼠小弟不高兴的走掉了。
3、观察片段二。
猴子正高兴着,谁来了?猪脸上什么表情?猪会一边笑一边说什么?学一学。猪真的比猴子重吗?我们一起来看一看。
猪站到秤上,指针怎么样啊?猪会指着秤说什么?猴子还高兴吗?猴子不高兴的走掉了。
你们觉得猪能做大王吗?
4、观察片段三。
谁来了?狮子觉得猪太轻了,就笑话猪说……
狮子站到秤上,指针怎么样?狮子指着秤得意地说……猪不高兴的走掉了。
你们觉得狮子能做大王吗?
5、观察片段四。
有个动物等不及了,是谁呀?大象觉得狮子太轻了,笑话狮子说……
大象站到秤上,指针……大象会指着秤得意地说……狮子不高兴的走掉了。
现在裁判们,你们一起来宣布,森林大王就是……
三、教师完整讲述,采用留白的方式鼓励幼儿参与到讲述中。
这个故事好玩吗?我们一起来讲一讲。
四、幼儿边观看flash,边欣赏录音故事。
五、活动结束。
这个故事就藏在这本书里,这本书就叫做《鼠小弟,鼠小弟》,我们一起回教室看一看。
附故事:
鼠小弟
森林里要选大王,鼠小弟、猴子、猪、狮子和大象都来了。大家说,谁最重就让它做大王。大家就找来了一杆秤。
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