活动要求：
1、幼儿运用已有的经验积极思维，知道解决摔倒的各种实际办法。
2、愿意在集体面前大胆表述自己的想法。
重点和难点：大胆的说出摔倒以后怎么办的的多种方法。
材料与环境的创设：
（1）桌面演示教具（小熊、小羊、小兔、小老鼠、小猴各一）
（2）大图书
（3）若干小动物摔倒的图片。
活动流程：分段静听 —— 操作演示 —— 听听讲讲
感受情节 情感体验 主动参与
活动过程：
一、分段静听，感受情节。
1、结合大图书，让幼儿分段听赏故事（至四只小动物都摔倒了）
2、运用设问：“啊呀呀，这四只小动物怎么都摔倒了呢？”引导幼儿进一步进行理解感受。
二、操作演示，情感体验。
1、运用桌面演示教具，边演示边讲故事前一段，并进行适度插问。
（1）小羊拉小熊，怎么会拉不动呢？（通过直观操作比较，感受小羊小、小熊大）
（2）依次请幼儿分个别、集体讲讲小兔和小老鼠为什么相互拉不动。
2、用操作演示的方法讲述故事最后一段。
（1）请幼儿帮忙，帮小动物想个办法，请它们站起来。
A、如有幼儿说大家一起拉它们起来，正面肯定，并请幼儿再动动脑筋。
B、如果摔得不疼，它们自己会想什么办法站起来。
（2）用故事中的语言，小猴高声喊：“一二三，自己爬起来。”
3、教师相应演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起来的情景，使幼儿充分感受“一二三，自己爬起来。”的含义。
三、听听讲讲，主动参与。
1、完整欣赏大图书，让幼儿再次体验，感受自己跌倒自己爬起来。
2、鼓励能力强的孩子与老师一起讲故事。
四、延伸活动。
1、看看说说。
2、日常生活中引导幼儿摔倒了不慌张，知道怎么办。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/580138.html

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