设计意图:
根据中班幼儿年龄特点,思维是直观形象,而且每个人教有一双手,幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能,从而激发幼儿观察的兴趣,培养他们从小善于观察和发现的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感,还要帮助成人做一些力所能及的事情,培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。
活动目标:
1,认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。丰富词语:手掌、手心、手背、手指甲。
3,印制不同手形,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。
活动准备:
教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔
活动过程
一,情境导入:
小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。
二,玩一玩、变一变。
1、幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么?
2、幼儿互动:看一看,说一说自己的小手变成了什么?
3、展示手形一:
想一想,这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀)
4、展示手形二:
这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树)
三,幼儿作画,教师巡回指导。
鼓励幼儿不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。
四,展示作品,交流分享。
边相互欣赏与交流自己的手形画。
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/580451.html
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