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大班语言教案 小狐狸的枪和炮

编辑: 天高云淡 关键词: 大班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆


  活动目标:

  1.仔细观察画面,理解小动物对狐狸从“讨厌”到“喜欢”的转变过程。

  2.能够大胆、积极、清楚地表达,知道做错了事情要改正。

  活动准备:

  课件。

  活动过程:

  一、出示主角,引出故事

  师:你们看,这是谁?(狐狸)在你们的心里狐狸是一种什么样的动物?(狡猾,机灵……)今天故事里的狐狸还有两样武器呢!是什么?(枪和炮)猜猜看,是用来干什么的?(打猎物……保护自己、玩游戏……)到底是用来干什么的呢,什么时候才会用到枪和炮呢,我们一起来欣赏故事《小狐狸的枪和炮》

  二、欣赏故事前半段

  1、画面一:捉弄兔子

  狐狸兔子:看狐狸在干什么?(扔香蕉皮,兔子摔跤了)兔子摔疼了,狐狸却在?(得意的笑)狐狸最喜欢捉弄森林里的小动物了。诶,什么是捉弄?(捉弄就是捣蛋、开玩笑的意思)

  2、画面二:捉弄鸭子

  (1)这不,捉弄完兔子后,狐狸又在捉弄其他小动物了。小狐狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?(假如孩子看不懂,就追问:小鸭子在吃什么?能吃到吗?吃不到,为什么?)

  (2)是呀,小狐狸教小鸭子吃池塘里的星星,结果小鸭子吃了很多?(水)。因为水里只是星星的?(倒影)呀。捉弄小鸭子的时候,狐狸什么表情?(偷着乐,坏坏的、暗自得意)哪里看出?(一只眼睛睁着一只眼睛闭着)

  3、画面三:捉弄刺猬

  他是怎么捉弄小刺猬的?嘘,我们一起来看一看,播放动画(推了推、四脚朝天……)这下狐狸又?(得意洋洋)

  4、画面四:捉弄其它

  还有,小狐狸骗小鸡去(游泳),小鸡害怕的直哭

  5、画面五:第2页

  (1)小动物被捉弄之后,还喜欢和小狐狸做朋友吗?那其它动物呢?喜欢它吗?你从哪里看出来?(生气的表情,离他远远的)

  (2)狐狸没有了伙伴,还得意吗?你怎么知道的?(搭拉着脑袋、垂头丧气)

  (3)你们猜,接下来狐狸会怎么做?和旁边的朋友讨论讨论(拿他的枪和炮,打动物;承认错误:怎么承认,对动物们说什么?补救:怎么补救?继续捉弄)

  三、欣赏故事后半段

  1.听,什么声音?狐狸在干什么?(听声音回答后再出示画面:原来,狐狸在做特别厉害的东西,是?枪和炮)

  2.(第9页)局部:嗯,狐狸做了一支亮闪闪的长枪,他装满子弹,(放大画面:看……

  3.哪个小动物冲在了前面?打中了没?打中了哪里?

  4.(第12页)可是,小狗怎么乐了?听录音(自己录:哈哈,原来小狐狸的子弹是巧克力呀)

  5.(第16页)小黄狗吃到了巧克力,小动物们也想尝尝,我们一起来发射,准备好了吗?(边做握手枪的动作边说“叭” “叭” “叭”)子弹全都打进了动物们的嘴里,一会儿,小狐狸一口袋的子弹都打完了。

  6.想想,小狐狸还有一个厉害的武器是什么?(第19页)小狐狸装上炮弹,朝天开炮(动画:原课件有)炮弹里炸出来的是什么?花花绿绿的糖果,动物们(高兴极了)。

  四、完整欣赏故事

  1.现在我们知道了,小狐狸的枪和炮是用来?用来交朋友的。我们一起完整地听一听讲一讲这个故事吧。

  2.现在他们喜欢故事里的小狐狸吗?为什么?你喜欢他哪一点?(发明创造、动手能力强……)

  3.小结:从狐狸一开始的搞恶作剧,小动物的讨厌,使狐狸失去了很多动物朋友,到最后狐狸改正了缺点,跟小动物成为好朋友,我们可以看出狐狸是一只有错就改的狐狸。

  4.讨论:你们有没有做错过事情?后来是怎么解决的?做错了事不要紧,只要勇于改正,还是会有很多的朋友。


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