活动内容——数学：分饼干

活动目标：

1．在正确感知图形的基础上引导幼儿按图形的某一特征（颜色：橘黄和绿色、形状圆形和月牙形或大小）进行分类。

2．能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。

活动准备：

1．幼儿人手一份图形卡片，两只透明塑料袋（上贴有小动物的标记图案），一只小碗。

2．教师用的图形卡片（与幼儿的相同），磁性黑板上用及时贴贴成的两个口袋。

3．小推车四辆，分别贴有和塑料袋上相同的小动物标记。

活动过程：

1．引起兴趣，交代要求。

教师听电话：喂——哦——原来是饼干厂的厂长啊！是让我们小兔班的小朋友帮忙分饼干啊，好的，好的 ，再见！

教师：刚才是饼干厂的厂长打来的电话，他们那里生产了很多很多饼干，他们的工人来不及了，想让我们小兔班的小朋友帮忙整理，好吗？

2．游戏：分饼干，引导幼儿排除其他特征的干扰，按图形的某一特征分类。

（1） 引导孩子指认图形。

教师：饼干厂的厂长可真多啊，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？

教师根据幼儿说的指出相应的饼干。

小结：小朋友说得真好，我们的饼干有圆圆的太阳饼干、有弯弯的月亮饼干、有橘黄色的饼干、有绿颜色的饼干、有大的饼干有小的饼干。

（2） 启发幼儿探索分类方法。

教师：现在，我们要把这些饼干分装在两个袋子里，小朋友想一想，可以把哪些饼干放在一起呢？谁来试一试呢？你是怎样分的？还有谁有不同的方法啊？

（3） 幼儿操作，教师

>观察幼儿分饼干，对个别幼儿给予帮助，先分好的幼儿在下面讲讲自己是怎样分的。

（4） 个别幼儿讲述自己的分类方法。

教师：谁来说说你是怎样分的？

教师：（教师在黑板上出示范例）你是按颜色来分的哦，还有谁也是这样分的？还有谁有不一样的分法？分别请按形状、大小分类的幼儿讲述。

教师提出再次操作的要求：这些分饼干的小工人可真能干，我们发现，可以根据饼干的颜色、形状、大小来分饼干，现在我们把袋子里的饼干倒到小碗里，用别人的方法再来分一次。

（5） 幼儿再次操作练习。

3．游戏：运饼干，按物体的两种特征分类。

（1） 出示小推车，指认标记。

教师：饼干分好了，现在，我们要把这些饼干装到这四辆小车上，每辆车上装的饼干都是不一样的。

（教师边指标记边讲述）这辆车上装的是袋子上有白颜色小兔的饼干，这辆车上装的是袋子上有蓝颜色小猫的饼干，这辆车上应该装什么样的饼干？（黄颜色小猫）那最后一辆车上应该装什么样的饼干的？（白颜色小兔）

（2） 幼儿上来装饼干。

（3） 吃饼干，结束活动。

饼干厂的厂长真高兴，夸我们小兔班的小朋友真能干，他为了感谢我们小朋友，为我们送来了很多的饼干，所以要请我们小朋友吃饼干，吃东西前要干什么？（洗手）我们去洗手吧！洗好后每人吃三颗饼干！

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/581313.html

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