活动目标：　　
1、通过活动帮助幼儿掌握正确的漱口方法。　　
2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿　　

活动准备：　　
1．芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。　　

活动过程：
活动导入，请客吃糖：　　
1、“今天老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？（教师出示芝麻糖，让幼儿品尝）　　
“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的牙齿怎么了呀？（引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间相互观察自己的牙齿）。　　
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的办法。　　
4、教师总结：　　
牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。（请个别幼儿示范漱口）　　
4、请幼儿讨论漱口的方法是否正确。　　
5、集体学习：正确漱口的方法　　
（1）、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。　　
（2）、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） 　　
（3）、请个别幼儿听口令做动作。　　
（4）、集体听口令，做动作。　　
5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。　　
6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最干净。　　漱口习惯的养成，光靠幼儿园是不行的，所以，学习活动结束后，应将漱口要求及儿歌内容告之家长，请家长在家里也督促孩子养成饭后漱口的好习惯。

活动反思：　　
饭后漱口虽是生活小事，但它关系到孩子今后良好的生活习惯的确立，孩子养成这个习惯可不是件容易的事，尽管前一周我们不厌其烦地提醒他们,但总是有个别孩子跟你“捉迷藏”，能逃则逃,逃不脱则敷衍了事。　　
自从那次观察活动后，孩子们漱口积极多了，不用老师提醒了。　　
在日常生活中，我认为我们应给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。这样，我们的孩子才能真正体验到养成良好生活习惯的重要性，并逐渐把这种认识变成自觉的行动。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/581340.html

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