说教材：

　　儿童的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的彩球让孩子们着实喜爱，他们乐意用自己身体的各个部位去感知、探索彩球的多种玩法。因此，我们把本次活动定位于科学领域，为孩子们创设了宽松自由的活动环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题，解决问题的能力。

　　说活动目标：

　　1、能利用身体的各个部位玩彩球，培养幼儿大胆尝试、探索的能力。

　　2、能尝试运用辅助材料玩彩球，体验合作游戏的乐趣。

　　3、提高手臂力量和动作的灵活性。

　　说重点和难点：

　　重点：引导幼儿探索让彩球舞动起来的方法。难点：根据幼儿的不同情况培养他们探索和尝试的能力。

　　说教法、学法：

　　突破重点的方法：1、丰富幼儿的经验，让幼儿对彩球有一定的认识。2、放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中解决。3、建构积极有效的师生互动、生生互动。突破难点的方法：创设宽松的活动氛围，运用鼓励表扬，榜样示范。个别指导。（教法遵循了纲要中指出的：方法手段注重操作性、感受性、体验性。符合幼儿身心发展的特点）

　　说活动准备：

　　活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。1、人手1-2个自制的彩球；2、利用废旧材料制作的材料宝宝如球拍等；3、简易的球网；4、活泼、愉快的音乐。

　　说活动过程：

　　1、 以游戏的方式导入活动。

　　师：咦，这个漂亮的大“礼包”里面装着什么？让我们猜猜吧。通过让彩球轻轻从幼儿身上滚落，激发幼儿与彩球一起舞蹈的兴趣。

　　2、 引导幼儿讨论用身体的各部位玩彩球，让彩球动起来的方法。

　　师：彩球是怎样掉到地上的？还可以用身体的哪些部位玩彩球，让彩球动起来？

　　3、 幼儿自由玩球，探索用身体各部位玩彩球，让彩球动起来的方法。教师注意个别指导，并观察有创意玩法的幼儿。

　　4、 交流用身体各部位玩彩球，探索让彩球动起来的方法。

　　5、 让幼儿利用材料宝宝玩彩球，探索让彩球动起来的方法

　　6、 交流利用材料宝宝玩彩球，让彩球动起来的方法。

　　7、 鼓励幼儿与同伴合作，运用材料宝宝玩彩球，体验合作的快乐。

　　8、 游戏“飞舞的彩球”

　　幼儿分成两队，分别站在球网的两边，相互抛击彩球，不要让彩球落在自己的场地上。

　　说活动的亮点:

　　整个活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽松自由的活动环境，提供了丰富的操作性强的活动材料。充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中体验了快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和成功者。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/581610.html

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