教学活动目标：

　　1、认真倾听故事，理解故事内容，发准：长（zhǎng）缩（suō）的音。

　　2、大胆的想象仿编短句“??，??，长！长、！长！??，??，缩！缩！缩！”遵守游戏规则，游戏中学习变换自己的角色称呼。

　　3、感受故事蕴涵的幽默感，体验与同伴游戏的快乐。

　　教学活动准备：小老鼠米皮皮头饰一个，五彩小棍。

　　教学活动重点：仿编短句“??，??，长！长！长！??，??，缩！缩！缩！”

　　教学活动难点：发准长（zhǎng）缩（suō）的字音。

　　教学活动过程：

　　一、欣赏故事，初步理解故事内容。

　　1、出示米皮皮头饰，引出课题。

　　师：“谁来了？这是一只叫米皮皮的小老鼠，它有一件神奇的宝贝叫‘敲敲长’它有什么用处呢？我们听完故事就知道了。

　　2、教师完整讲述故事。提问：

　　“敲敲长”是一根什么样的小棍？

　　“敲敲长”让谁长大了？米皮皮是怎么说的？

　　“敲敲长”又让谁缩小了？米皮皮是怎么说的？

　　二、学习游戏：《米皮皮的“敲敲长”》练习发准：长（zhǎng）缩（suō）的字音。

　　教师扮米皮皮带领全体幼儿游戏2“3次，然后请1”2名幼儿做米皮皮带领大家学说句型。

　　三、迁移游戏经验，引导幼儿进一步开展游戏活动。

　　1、教师：“‘敲敲长’真神奇，如果你也有这么一根神奇的‘敲敲长’你想让什么东西变大（变小）？为什么？”

　　2、幼儿两两游戏：一人做米皮皮，一人做被变的东西进行游戏然后互换角色。

　　3、幼儿集体游戏。

　　教师介绍游戏玩法：一人手拿小棍戴上米皮皮的头饰，指向谁谁说：““??，??，长！长！长！（或缩！缩！缩！）”他就要站起来举手说：“啊哈！我长！长！长！”（或蹲下来说：“啊哈！我缩！缩！缩！）如果说对了，所有幼儿就给他拍手说：“对，对，对，说的对！”然后此幼儿就接着做米皮皮；如果说错，幼儿拍手说：“错，错，错，说错了！”此幼儿不能做米皮皮。（教师先做米皮皮，引导幼儿游戏。）

　　四、游戏结束：

　　米皮皮玩了这么长时间，它得回家了，我们唱首歌送送它吧！　　

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/583906.html

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