活动目标:
1、了解盐水能使物体浮起来的现象。
2、能大胆探索和实验,体验科学操作活动的乐趣。
活动准备:
1、幼儿人手一份:小番茄、矿泉水瓶(瓶口以无法塞入幼儿的手为宜)、筷子、盐、糖、勺子
2、教师材料:矿泉水瓶2个各放一个小番茄(一瓶是盐水、一瓶是清水)、筷子、盐
3、每组擦布若干。
活动过程:
一、魔术“番茄宝宝浮起来”导入,激发幼儿好奇、探究的兴趣。
1、教师出示两杯杯水,提问:这是什么?
2、“今天我还带来了一位小客人—小番茄。”(出示小番茄)
3、夏天到了这两个番茄宝宝要到水里去游泳,扑通一声跳下水,你发现了什么?
番茄怎样了?(一只沉在水底,一只浮起来)
4、我浮在水面上好舒服呀!(边说边举起相应的瓶子)
5、(同上)我沉在水底下好难受!(边说也边举起相应的瓶子)你们有什么办法让它浮起来?
6、幼儿想办法,教师验证。
7、别着急,我来想个好办法,让番茄宝在水中浮上来。这是我的魔术粉(盐),我要把它倒进去,用魔棒搅一搅。
(师往杯子里倒入魔术粉,用搅拌棒慢慢搅拌,边说“变变变”直至蛋浮起来)
蛋宝宝怎样了?(浮起来了)
二、是什么魔术粉让番茄宝宝浮起来?引发幼儿猜想。
1、请你猜一猜,我的这个魔术粉到底是什么呢?
(幼儿自由发言,猜想)
2、邵老师也在你们的桌上放了一样魔术粉,等下请小朋友去试试看,把你的这个魔术粉用勺子倒入水中,小番茄能浮起来吗?
三、幼儿操作,将糖放入水中看能否让番茄浮起来
教师提出操作要求:小勺子舀一勺放到瓶子里,把勺子放回罐子里,一只手握住瓶子,一只手拿筷子搅呀搅。多放几勺,看看这个魔术粉能让小番茄浮起来吗?(不能)
四、操作结束,教师提问:
1、你们的魔术粉让小番茄浮起来了吗?——没有
2、“为什么?为什么邵老师的魔术粉放在水里能使小番茄浮起来啊?你们的魔术粉是什么呢,——糖,,请幼儿尝一尝。邵老师的这个到底是什么呢请小朋友来尝一尝,原来是盐。”
3、那这回你们桌上的魔术粉跟邵老师的是一样的,是盐,大家快去试试吧,看看它能不能让番茄浮起来?
五、幼儿再次操作实验,了解盐水能让物体浮起来。
1、教师提出实验要求:用小勺子舀一勺盐放到瓶子里,把勺子放回罐子里,一只手握住瓶子,一只手拿筷子搅呀搅。等一会看看浮起来了吗要是还没有就在往水中加盐,一直到番茄浮起来为止。
2、幼儿操作,教师指导和提示:
(1)勺子使用后放回罐子里;
(2)盐掉下了捡起来放进瓶里;
(3)搅动筷子的动作与方向
(4)提醒幼儿多次加盐
3、幼儿实验成功后,鼓励他们相互观看。
4、实验结束,教师提问:这回你的小番茄浮起来了吗?原来什么能让东西浮起来啊?——盐。
5、教师小结:原来在水中放入盐,不停地搅拌变成盐水后能使东西浮起来,哇,这盐的本领可真大。
活动延伸:
1、(出示土豆块、鸡蛋)这些东西叫什么?
2、它放到水里会怎样啊?
3、如果它也想跟小番茄一样浮在水面上,我们有什么办法呀?
4、我们可以到家里再去试试看!幼儿回家继续操作实验。
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