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研课活动评析《线描画手掌树》

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园美术教案 来源: 逍遥右脑记忆


我们美术教眼研组进行了一次研课活动,由黄老师执教了一个大班线描手掌树的活动。

活动一开始,黄老师以手指游戏导入活动,然后提问幼儿手的用途和手的外形。美术创作来源于生活,选择幼儿自身或身边的事物,手掌是幼儿所熟悉的,利用手掌外形进行线描画更容易引发幼儿积极讨论、自由探索的欲望。

活动第二环节,黄老师出示范画,引出这个活动的绘画内容——手掌树,范画上老师画了两棵手掌树,然后让幼儿认识各种各样的线条。老师请幼儿讲述自己最喜欢哪种线条,并且说一说理由,通过想象和交流,孩子们发现到各种线条组合在一起是多么得漂亮。活动中,幼儿的想象力丰富:有的幼儿把直线想成了笔直的马路;有的幼儿把螺旋线想成了睡觉的蜗牛、旋转的风车;有的幼儿把折线想成一座座高山……

接下的环节是黄老师讲解示范手掌树。老师先用铅笔沿着自己的手掌画了两棵手掌树的轮廓,然后用水彩笔沿着铅笔线描轮廓,接着用各种线条装饰。如果用水彩笔直接画轮廓,不用铅笔先描,会给幼儿更多的时间用于线描装饰上。我觉得老师示一开始范,只画一棵树就可以了,画好两棵交叉的树,对能力弱的幼儿说有点难度,有些幼儿对远近的树不理解,处理得不好,出现的现象是:两棵粘在一起树轮廓模糊了。

整个活动中,黄老师很注重幼儿的操作过程,进行了有效地指导,老师看到了幼儿的情感和表现差异,以积极评价为主,支持了幼儿富有个性和创作地表达,还让每个幼儿的作品都得到了展示,给幼儿一人一颗五角星,让每个幼儿都参与到了中评选来,让所有的幼儿都拥有作画的乐趣和评选的乐趣。
太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园 黄 燕

活动背景:

“好吃的冰淇淋” 这个活动是在《快乐的夏天》主题活动里的。对小班孩子们来说他们最喜欢的就是冰淇淋,他们吃的多,感受肯定也很多。但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种快乐,体现出活动的艺术性呢?在原来的 设计里是让孩子来画冰淇淋的,我觉得可能技能上的要求偏多,而艺术性和快乐体现的不够。于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到快乐,又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用多种材料,并适当提供一些辅助材料激发幼儿制作冰淇淋的兴趣,让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受,真正地在快乐中学习、在快乐中成长。因此也就有了这个活动的诞生。

活动过程

一、活动目标:

1.欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状,了解冰淇淋的基本特征,体验作品的艺术美。

2.自由选择搓、捏、卷等方式,并运用适当的辅助材料制作冰淇淋,体验成功的喜悦。

二、活动准备:

布置一个冷饮店的场景、架子上放上一些做好的冰淇淋、萨克斯音乐《永恒的爱》

小纸杯、橡皮泥

透明果冻杯、各种种子(如绿豆、赤豆、小麦等)柠檬、吸管

面粉、颜料、小勺、冰淇淋盒子、盘子

三、活动过程:

1.以开冷饮店导入,激发幼儿观察兴趣。

师:夏天到了,天气真热呀!小朋友们你们喜欢吃冰淇淋吗?我的“清凉一夏” 冰淇淋店开张了!看看都有哪些冰淇淋,什么口味。你最喜欢吃什么冰淇淋呢?(欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状)这些冰淇淋看上去又好看又好吃,来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗?
活动背景:

夏天的太阳火热地烤着大地。太阳,便是成了孩子们讨论的焦点: “太阳上都是火,像火球” “夏天太阳太热了,我不喜欢”……等等,他们各抒己见。而说起太阳的样子,他们的回答却异口同声“太阳是圆的、红的”。这是孩子们对太阳最直观的认识。他们也已经无数遍地画过红红的圆圆的太阳。

在主题活动“快乐的夏天”开展的过程中,孩子们探索了各种使自己凉快的方法,对扇子、冰激凌等都有过绘画经验。那能不能以“为太阳寻找凉快的光芒”为线索,来引导幼儿大胆想象,用更多已有经验来绘画使人凉快的东西从而表现太阳的“凉快光芒”呢?我们认为,在艺术活动中,要充分发挥幼儿的创造性思维,感受艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐和有趣。于是就产生了这个活动。

活动目标:

1.能够结合生活经验,大胆想象,运用不同图形表现太阳的光芒。

2.体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。

活动准备:

太阳轮廓图若干、青蛙、喜羊羊图片

幼儿人手一张彩纸、一支记号笔

活动过程:

1.谈话导入:

师:现在是什么季节?夏天让你感觉怎么样?

师:是什么使我们感觉这么热呀?

2.出示一个光光的太阳,激发为太阳找光芒的兴趣。

师:你们看,这是谁?它的心情怎么样?哪里看出来的?

师:问问太阳你为什么不开心?
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