教学目的：
　　学习用实验的方法了解溶解的现象，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
　　教学难点：帮助幼儿理解掌握溶解的现象。
　　教学准备：
　　1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，红糖粉。
　　2、温水，小口杯，小勺，糖，盐，橘子草莓奶粉等饮料粉。
　　教学过程：
　　一、以游戏活动引入主题。
　　1、 玩游戏"做客"老师以主人的身份说：小客人请进，请喝水。
　　2、 幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的味道。
　　教:小朋友水好喝吗？
　　幼：水甜甜的很好喝。
　　幼：老师我的水是咸的不好喝。
　　教：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？
　　幼：因为甜的水里有糖。
　　教：糖在哪呢？
　　幼：对啊，糖在哪呢？
　　幼：糖在水里不见了。
　　幼：我知道，糖溶了。
　　教：那咸的水呢？
　　幼：是盐。
　　幼：盐也是不见了，溶了。
　　教：小朋友说甜的水和咸的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老师做个实验。
　　3、 老师示范小实验：糖和盐不见了。
　　教：小朋友看，老师把糖放进水里糖在吗？
　　幼：在，糖在水底呢？
　　幼：怎么糖不会不见呢？
　　幼：有一点糖不见了。老师你摇一摇。
　　幼：用筷子搅动，妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的。
　　教：好，我用筷子来搅一搅看看有什么变化。
　　幼：哦，糖越来越小了。
　　幼：糖不见了。
　　教：糖到哪去了呢？
　　幼：没有了。
　　幼：跑到水里去了？
　　教：糖在水里就会不见了，这是糖"溶解"了。那盐呢？
　　幼：盐也是溶解了。
　　幼：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。
　　幼：那放进奶粉就成牛奶了。
　　二、幼儿实验活动。
　　1、 提出问题，幼儿设想，老师做集体记录。
　　教：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东西也会溶解呢？
　　幼：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸会溶解。相片，笔，鞋子，花， 小动物，布娃娃不会溶解。
　　教：那小朋友看老师这些东西哪些是会溶解的哪些是不会溶解的呢？
　　2、 幼儿根据提供的材料进行猜想并记录。
　　幼："我想沙子会溶解，""方糖也会溶解""豆豆不会溶解"
　　教：请小朋友把你的猜想记录在你的记录纸上。
　　幼："老师我猜想味精不会溶解，""我认为沙子不会溶解""我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的"。
　　教：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。
　　3、 幼儿做实验验证猜想，并记录实验及发现。
　　教师让幼儿将方糖和红糖放进水中进行观察，并用筷子搅拌后发现方糖变小了，且越来越小至不见了。
　　实验中小朋友还发现红糖比方糖溶得快。
　　4、 幼儿讲述实验过程及发现。
　　三、延伸活动：
　　1、制作饮料。
　　教：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后就变成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里会变成什么呢？
　　幼："会变成饮料""变成草莓饮料""变成橘子水"
　　教：我们现在就来制作饮料。
　　幼儿动手做饮料。"老师我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙汁"他的冰糖还没溶呢，太慢了"。
　　2、提出新的问题：溶解的快和慢。

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