认识十二生肖

　　活动目标

　　1． 通过操作，了解十二生肖所包括的动物、顺序及十二生肖的循环特点。

　　2． 激发幼儿的尝试兴趣，培养幼儿的尝试精神。

　　3． 培养幼儿对属相的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。

　　活动过程

　　一、 了解十二生肖

　　1． 教师指着胸前的挂件，问：小朋友你们知道教师胸前挂的是什么小动物？因为刘教师属蛇所以我挂了一条小蛇的挂件，小朋友谁知道自己属什么？你们家里人属什么？

　　2． 人的属相有哪些动物？一共有多少？边出示投影边认识十二生肖的名称。

　　3． 这些属相中哪些动物是我们看到过的，为什么会有“龙”这个属相呢？幼儿自由讨论。

　　教师小结：十二生肖是我们中国人在秀早以前就发明的，每年都用一种小动物作为标志，一共十二种生肖，生肖就是属相，知道了自己的属相就能推算出自己的年龄。

　　学习词：生肖、属相。

　　二、 属过投影、故事，尝试了解十二生肖的排列顺序

　　1． 听录音故事“十二生肖”。

　　教师边放投影边提问：故事的名称是什么？十二生肖包括哪些动物？它们是按什么顺序排列的？

　　2． 幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。

　　3． 欣赏儿歌“十二生肖”。

　　鼠、牛、虎钻同洞，

　　兔、龙、蛇爬大山，

　　马、羊、猴练跨步，

　　鸡、狗、猪练跳高，

　　按着次序排好队，

　　锻炼身体争第一。

　　三、 讲解十二生肖的循环规律

　　1． 一个属相表示多长时间？十二生肖排完了怎么办呢？

　　2． 放投影提问：小红属马，姚爷爷也属马，这是怎么回事呢？

　　3． 今年出生的人属什么？去年呢？明年呢？

　　老师小结：一年是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

　　四、 幼儿操作尝试

　　给十二生肖排队，看谁排得又对又快，老师巡回指导。

　　五、 音乐游戏“十二生肖”

　　幼儿带上头饰，进行表演，游戏结束后，幼儿模仿十二种动物的任何一种动作走出教室。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/593432.html

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