这一轮前，我也预创设了一定的经验准备让幼儿看看海浪拍打海岸的图片，听听海浪扑上海滩的声音，让没有见过大海的幼儿对海浪有感有感性的认识，但是，孩子们的反应还是如此“木讷”，我想细细纠结，问题还是诗歌中的描写与欣赏者的经历有着一定的联系，倒是该活动后半部分作为拓展或是活动的重心，符合孩子的特点和的，让孩子们在运动的过程中像一朵朵小浪花并对跳远活动产生兴趣。
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