教材分析:
《爱的奇迹》既《驴小弟变石头》讲了一个简单而实在的故事:喜欢收集石子的驴小弟有一天捡到了一颗魔法石,它可以实现所有愿望。在驴小弟高高兴兴地往家走,想要给爸爸、妈妈一个惊喜的时候,遇见了一只饥饿的狮子。受惊过度的驴小弟把自己变成了石头。驴爸爸、驴妈妈都没有办法找到他,日子在伤心、难过中度过。到了第二年的春天,驴爸爸和驴妈妈为了忘记不快乐,开始新的生活,而外出野餐。驴爸爸捡到了那颗魔法石,碰巧放在了驴小弟变成的石头上,驴小弟也非常想回到爸爸、妈妈的身边,于是他许愿,奇迹发生了,他又变回来了,一家人开开心心又在一起了。
这是一个爱的奇迹的故事,爱与亲情贯穿于整个故事当中。其中有很多烘托爱的情节:驴爸爸和驴妈妈对驴小弟的爱,让他们担心驴小弟那么晚都没回来,第二天天刚亮,就急于去寻找,还发动邻居帮忙寻找,且报了警。在没有办法找到驴小弟时,驴妈妈后悔地说:“往后,我再也不说他了,不管他做了什么事儿。”在外出野餐时,驴爸爸发现了红石子,他想,要是驴小弟在,肯定会非常喜欢的,要是他不爱驴小弟,又怎么会想到驴小弟喜欢收集石子呢?于是,当他把石子放在石头上,驴小弟变回来也就顺理成章了,正是父母的爱使驴小弟获救了,使这个奇迹发生了。
在这个故事里,存在着一些细节部分。首先是第一页的画面,驴爸爸坐在单人沙发上看报纸,驴妈妈在打扫卫生,而驴小弟在桌子旁玩石子,家庭氛围显得非常轻松、悠闲、舒适。在最后一页,他们紧紧地拥抱在一个长沙发上,大家更加的珍惜对方,场面更加的温馨和幸福。其次,当驴小弟没有回家,爸爸妈妈在家里很着急,妈妈伤心的在哭,爸爸忧郁的望着窗外,这幅画面是驴爸爸和驴妈妈的心情写照,更是父母对孩子爱的真情流露,而另一幅当寻找无望时悲伤情感的图片,驴爸爸妈妈伤心极了,连平时最喜欢做的事情都打不起精神做了,更加渲染了父母对孩子的思念和爱。第三,当驴小弟变回来,一家相遇时,画面上驴爸爸开心的又笑又跳,妈妈闭着眼睛紧紧的拥抱着驴小弟,驴小弟激动的流下了泪水,它们显露出来的爱是发自内心的,自然而伟大的。
教学重点:
引导幼儿观察绘本中能反应文本主题的重要画面细节,并进行大胆的表达情感,理解父母深情而厚重的爱。
活动目标:
1.理解驴小弟变石头的故事内容,学习词语:端详、凉飕飕。
2.能仔细观察画面进行大胆发言,并能根据角色尝试表演。
3.感受父母找不到驴小弟及失而复得的心理变化,体验爱的情感。
活动准备:
1.课件
2. 一只装着各色石头的瓶子、一颗小红石子
3.幼儿人手一本绘本、一个书袋
4. 驴爸爸、驴妈妈头饰各一个;
5.代表猪大婶、公鸡、小动物、猪警察的场景各一幅
6.课前请幼儿发一张全家团聚在一起的照片
7.音乐:大提琴独奏(悲伤)、欢快(三只小熊)、阅读背景音乐(雾色山脉)
活动过程:
一、出示装着石头的瓶子,引起学习兴趣。
1.师:小朋友,这个瓶子里装着什么?漂亮吗?(这是老师收集的石头,有个驴小弟也很爱收集这样漂亮的石头)
二、播放绘本课件,理解故事内容。
1.师:(PPT1)驴小弟在干吗?(驴小弟遇到形状、颜色特别的石头,就会拿回家,放在它的小瓶子里。)驴爸爸和妈妈在做什么?你看到这个画面有什么感受?
2. 师讲述故事:(PPT2)一个下雨天,驴小弟找到了一个非常特别的石头,它红的象火,闪闪发亮,驴小弟太喜欢了,他就拿在手里端详。这时,落到背上的雨水让他觉得凉飕飕的。驴小弟说:“真希望雨不要下了”。(PPT3)结果雨真的停了,驴小弟大吃一惊。心想:肯定是这块石头起了作用,为了证实自己的想法,驴小弟把小石子放在地上说:真希望再下雨,结果什么也没发生,他又把石子拿起来说:“真希望再下雨”, (PPT4)结果真的又下起了雨。
师提问:小朋友,这是一个什么样的石头?(这是一块能实现愿望的魔法石,而且必须要拿着说愿望才能实现。)
师继续讲述故事:驴小弟想:“今天的运气真不错,从现在起,我要什么就会有什么,爸爸妈妈也可以要什么就有什么了。”驴小弟兴奋极了,(PPT5)他急着想要回家,用这颗神奇的石子带给爸妈惊喜。就在驴小弟走到草莓山,心里想着有好多愿望可以实现的时候,竟然碰见了一只狮子(PPT6)
<<<12>>>本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/594641.html
相关阅读:大班语言:快乐的小公主
幼儿园大班语言活动教案:烟斗萨克斯
大班语言教案:我是大班小朋友
语言活动设计:十个爸爸
幼儿园大班仿编诗歌《春天》教案