【活动目标】
1、通过活动探索声音是如何产生的。
2、学习自制传话筒，提高动手能力。 【活动准备】
各种声音的录音；铃鼓、锣、三角铁、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；纸杯、棉线、透明胶带。 【活动过程】
1、播放各种声音的录音，引起幼儿的兴趣。
提问：“你听到了什么？” 2、引导幼儿尝试用各种方法使物体发出声音。
（1）提供各种物体，引导幼儿观察。
提问：“这些东西不动时，它能发出声音吗？”“你能用什么办法使它们发出声音呢？” （2）幼儿实验，相互交流分享经验。
小结：这些物体不动时，都不能发声。当对它进行敲、拍、吹、拨时就能发出声音了。 3、幼儿再次实验，探索和感受物体发声时产生的振动。
（1）教师：“现在请你想办法让这些东西发出声音，同时请你用眼睛去看一看，用手去摸一摸，然后告诉大家会有什么新的发现？”
（2）鼓励幼儿操作，师生共同交流分享新的发现。
小结：我们发现的这些跳动的、晃动的、发麻的现象和感觉都是因为这些东西发生了振动。所以，物体发出声音的时候，都发生了振动。 4、教师做实验，让幼儿了解声音与震动的关系。教师和幼儿共同得出结论：声音是因为物体振动而产生的。 5、出示玩具传声筒，引出游戏“悄悄对你说”：
（1）教师和幼儿通过传声筒说悄悄话，激发幼儿兴趣。
（2）教师展示传声筒的制作方法。
（3）幼儿自由结伴制作传声筒，教师巡回指导。 6、幼儿玩游戏“悄悄对你说”，鼓励幼儿用自制传声筒对同伴说一句甜蜜的话。 【活动延伸】
给幼儿提供材料，尝试用不同的纸盒制作传声筒。
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/595864.html
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