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我是大班哥哥姐姐

编辑: 天高云淡 关键词: 大班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


主题名称:我是大班哥哥姐姐了

一、背景分析:

对幼儿来说,发现自己的变化,知道自己长大了,可以帮助他们增强自信心,还可以让他们更好地认识自己和周围的同伴。

在“我是大班哥哥姐姐”主题中,我们从多元的角度,让幼儿展示自己与众不同的特点,表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色;同时还借助回顾自己的成长变化,让他们体会“做哥哥姐姐”是一件神奇和令人高兴的事。

让幼儿有一个展示自己童年的舞台,让教师发现和欣赏每一个独特的孩子,让幼儿、教师和家长合作形成的学习共同体一起成长。

二、主题活动目标:

● 激发幼儿关心、爱护弟妹和小朋友的情感,初步树立关心他们的责任感,体验自己成长的快乐。

● 培养幼儿独立生活的能力及自觉遵守课堂纪律的习惯。

● 增强幼儿的班级责任意识和任务意识。

三、主题线索:

我是大班哥哥姐姐了??幼儿园里最快乐、卡通大会餐、精彩演出乐、弟弟妹妹我来帮你、我们的幼儿园、

看我的、大手牵小手、成长证明、我给老师照个像、庆祝教师节

班级:大二班

本主题为期10天

主题名称

时间

活 动 安 排

活 动 要 点

组织

形式

材料准备

提 出 问 题

反思



9月1日

幼儿园里最快乐

1、中大班幼儿与小班幼儿结对联欢,共同体验集体 生活的愉快。

2、激发中大班幼儿的责任感和自豪感。

全园大带小

小礼物的各种材料,各种零食

1、中大班幼儿在教室里制作小礼物并准备好吃的食物。

2、送礼物给小班弟弟妹妹。

3、哥哥姐姐和弟弟妹妹联欢活动。

开学三天的大带小活动,不仅给小班的弟弟妹妹送去了来自朋友的安慰,对于大班的哥哥姐姐来说真正体验到了成长的喜悦。

9月2日

卡通大会餐

1、观看有趣、滑稽的动画片。

2、感受幼儿园丰富多彩的生活,萌发喜爱上幼儿园的情感。

全园

电影厅多媒体设备及卡通碟片


1、幼儿有次序分别进入电影厅。

2、主持人宣布卡通节目开始。

3、幼儿观看卡通片。

“你的小弟弟呢?”我发现山韬一个人在看。“他哭了。”孩子不知道怎么办。原来做哥哥也不是很容易的。

9月5日

精彩演出乐

1、通过有趣的幼儿节目、老师节目,激发幼儿热爱幼儿园的情感。

2、做文明小观众。

混龄

幼儿准备好文艺节目,老师排练好故事表演、木偶表演节目。

1、主持人致新学期贺词。

2、演出活动开始。

孩子们对老师表演的故事“拔萝卜”非常感兴趣,纷纷建议要在班里的表演角也来尝试。对于他们表现出的热情,我想作为教师的我不仅在材料上要给予支持,更要在实践操作中给予必要的点拨。

老师的节日

9月6日

上午

弟弟妹妹我来帮你


1、知道大班小朋友应在生活中帮助弟弟妹妹。

2、有做小主人的初步意识。

混龄

联系弟妹班共同活动。

1、通过讨论知道该怎样帮助弟弟妹妹。

(1) 我们大班的哥哥姐姐,应该怎样关心弟妹呢?

(2) 可以为弟妹做哪些事情?

2、继续讨论商讨帮助弟妹过程中解决问题的策略。

(1) 在帮助弟妹时,弟妹哭闹了怎么办?

(2) 弟弟妹妹跑开了怎么班?

(3) 游戏时,都想玩好玩的玩具怎么办?

3、实践活动:带弟弟妹妹游戏,散步。

在议论中,孩子们想出了许多帮助弟弟妹妹的方法。特别是喂弟弟妹妹吃饭,孩子们特别高兴,他们迫不及待地吃完了自己的饭菜,急着去喂小班的弟弟妹妹去了。

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9月6日

下午

马戏团的狮子

1.了解大狮子找朋友的经过,懂得朋友之间应该真心相待。

2.乐于与同伴交往,并学会一些与人交往的方法。

集体

个别

图片、日常生活中收集幼儿礼貌地交往、成为好朋友的事例

1、师生相互交流,引出话题:你有朋友吗?

2、理解感知

??这是谁?它会有朋友吗?

??狮子想了哪些办法来找朋友?小动物们愿意

??与狮子交朋友吗?狮子找到朋友以后心理会怎么想?

3、完整欣赏

4、质疑:

??你有不明白的吗?你会用哪些办法找朋友?

“老师,我们明白了,只要你能真心对别人,别人就会做你的朋友。”

大班的孩子非常喜欢交往,可是他们还是缺乏一些交往合作方法,通过故事,更易让孩子学会交往、合作方法。

9月7日

上午

看我的

1、 大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。

2、 体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪的情感。

混龄

每个幼儿准备好自己的节目。

1、露一手

??去弟弟妹妹班级做客,注意使用礼貌用语。

??才气展示秀。幼儿表演节目。

??教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌,使幼儿体验成功感和自豪感。

2、看我的。

??热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。

3、夸夸我自己。

请幼儿相互交流自己向哥哥姐姐展示本领的感受。

孩子们这几天谈论的热门话题就是他们带的弟弟妹妹怎样怎样,虽然他们说的话只能是一些“童言稚语”,正是这些童言稚语让我们看到他们的真正需要。

9月7日

下午

大手牵小手


1、懂得自己长大了,应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

2、以热情大方的小主人态度带领弟弟妹妹参观幼儿园,并做简单介绍。

混龄

与小班老师约定好参观时间。

1、讨论怎样做哥哥姐姐。

??我们长大了,应该怎样去帮助弟弟妹妹呢?

??我们能够为弟弟妹妹做些什么呢?

2、讨论遇到问题怎么办?

??弟弟妹妹苦闹了怎么办?

??弟弟妹妹不听话跑开了怎么办?

??弟弟妹妹都争着要玩同一个玩具怎么办?

3、实践活动:我是小向导。

近两天孩子们谈论的话题就是自己是怎样带的弟弟妹妹参加活动的,从他们的童言稚语中,我们看到了孩子们的真正的想法和需要。

9月8日

成长证明

1、能利用小时候的照片或者用过的物品,证明自己正在慢慢长大,体验长大的快乐。

2、 萌发自信心,逐渐形成自我意识

混龄

小时侯的照片,小时侯穿戴过的衣服、鞋帽等物品。请几个中班或者小班的弟弟、妹妹,共同参与游戏。

观看小时侯的照片和衣物。将自己带来的照片贴在黑板上,让大家辨认他是谁?现在他变得怎么样了。幼儿自己走动,观看大家带来的衣服、鞋帽。这些衣服看上去怎样?现在给我们穿合适吗?

1、表演小时侯的我。分组表演小时侯的动作。集体交流,引导幼儿用最简明的动作、神情来表演自己小时侯的样子。

3、 我真的长大了。请幼儿用各种方式来证明自己长大了,如“我会跳绳了”、“我能连续拍球了”、“我能单独睡了”等,与弟弟妹妹比手劲扳手腕,感受自己劲足了。

“瞧,这是我小时候爷爷喂我吃饭时候拍的照片,现在我能自己吃了。”杰杰说。说到自己的本领,孩子们都枪着说,感到自己长大的骄傲。

9月9日

我给老师照个像

1、在观察人物特征的基础上,学画人像。

2、培养热爱老师的情感。

分组

各班老师的照片,绘画用品。

1、组织幼儿观看各班老师的照片,引起兴趣。引导幼儿从人物的脸型发型五官等主要特征进行观察比较。


2、经验回忆,进一步了解人物的主要特征,并讲解示范。

讨论:你想画哪位老师,她长得怎么样?教师根据幼儿的讲述,随意地画出老师的特征。

3、 幼儿作画,教师指导。提醒幼儿想好后大胆作画。注意抓住老师的主要特征画。

4、 讲评:幼儿互相介绍自己所画的老师,教师和幼儿一起欣赏自己作品。

今天是教师节,有的孩子们给我们送上祝福的话语,还有的孩子通过图画或贺卡等形式来表达。通过预设活动“我给老师照个像”,孩子们更完整地了解到了教师的工作情况,同时培养热爱老师的情感。



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