活动目标： 1、理解对称的概念，明白自然界中到处存在着对称的事物。

2、了解对称是一种美的体现，感受对称的美。

活动一：数学活动：找对称图形

目标： 1、理解对称的基本概念，知道对称有左右对称和上下对称。

2、能用连贯的语言清晰地讲述操作结果。

准备：人手一套操作材料，包括：各种形状的纸片（正方形，长方形，三角形，圆形，梯形，心形，蝴蝶形，不规则形等），2个分类盘。

过程：

1、请幼儿观察面前的图形，说说：有哪些形状的图形？

2、给图形分类。

①师：小朋友面前的分类盘就是图形的两个家，请你们把图形送回自己的家。

②请幼儿展示自己的分类情况，说一说“是按照什么规律来分类的？”

3、再次给图形分类

①师：请小朋友重新再帮图形找一次家，这一次再找之前先之前先把每个图形折一折再分。

②幼儿操作

③师提问：这一次你是怎么分的？你在分这前做了什么事？为什么要折一下？你发现了什么现象？（帮助幼儿理解对称的概念，知道对称可分为左右和上下对称）

④请幼儿根据对称的标准再一次分类。边分边说：XX图形是对称图形。

活动二：图片欣赏：处处存在的对称

目标：

1、了解对称存在于生活和自然的每一个角落。

2、感受对称的美。

准备：

1、师幼共同收集各种对称物品或对称风格的建筑物照片、绘画作品、脸谱等。

2、幻灯机、实物投影仪。

过程：

1、利用幻

灯机、实物投影仪展示各种实物与图片，感受每一样事物中都存在着一个共同点——“对称”。

2、讨论：大自然中还有哪些物体也存在着对称的现象？是何种形式的对称？（左右或上下）（例如：人体、动物、树叶等等）

活动三：智力游戏：找图形

目标：

1、在游戏中发展比较和观察能力。

2、进一步理解对称的意义，为美术活动作准备。

准备：

1、人手1张操作纸。 （左右两图中有相同的图形和不同的图形）

2、彩笔人手1份。

过程：

1、请幼儿观察操作纸，说说纸上有什么？

2、师介绍操作方法：在左图和右图中找出相同的，位置对称的图形，并给每个对称的图形涂上相同色彩。

3、幼儿操作后，请幼儿说说：你发现了什么有趣的现象？（成了一幅左右对称的图案）

活动四：设计对称图案

目标：

1、用对称的方法设计图案，大胆地运用线条和色彩。

2、进一步感受对称的美。

准备：

1、8K铅画纸人手一张。

2、铅笔、水彩笔人手1份。

过程：

1、提问：你们在什么地方看到过对称图案？（花布，面具等）这些对称图案有哪些特点？（有的色彩鲜艳，有的色彩简洁，有的上下对称，有的左右对称，线条图案比较夸张）

2、师：今天，请小朋友来当设计师，设计一幅对称图案。

3、提出要求：

①、图案的风格可以是夸张的，也可以是比较精细的。

②、注意图案一定要对称，对称的形式可随意（可上下或左右对称）

③、先用铅笔构图，再用彩笔涂色。

4、幼儿设计对称图案。

5、请幼儿展示自己的作品，请幼儿根据作品进行联想。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/606016.html

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