教学目标:
1.通过欣赏《龟兔赛跑》,感受不同的节奏、旋律、速度所表现的不同音乐形象(乌龟和兔子),并理解这首乐曲所表现的内容。
2.通过创作表演,培养幼儿的表现力、想象力。
3.通过音乐故事使幼儿获得思想情感上的教育。
教学准备:
物质准备:乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰,免子、乌龟图片、“音乐动画城“字样挂在黑板正中间。
经验准备:《龟兔赛跑》课件、《龟兔赛跑》动画。
教学过程:
一.活动开始
1.在活泼欢快和慢而有力的音乐伴奏下,幼儿分别做兔跳(青蛙……)、乌龟(大象……)的动作进活动室。
2.做《小金鱼》律动入座。
二.新课教授
1.引导幼儿欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
(1)嘿!小朋友们好,欢迎大家来到“音乐动画城”我是燕子姐姐,你们就叫我“燕子姐姐”好了。
师:我知道小朋友们最喜欢看动画片了,是吗?(是)下面我们来看一看,为小朋友带来了什么样的动画片呢!小朋友们要仔细看,今天的动画片和以前你看过的动画片有没有不一样的地方?(播放无声动画片)
师:这个动画片和以往的动画片有什么不一样呢?能告诉我吗?(声音)
师:动画片里你看到了哪些小动物?它们都在做什么?小兔子和小乌龟在做什么?
师:小朋友们看得真仔细呀!没有声音的动画片,你们觉得好看吗?(不好看)好,下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧!
(2)师:燕子姐姐这里有两段音乐,我不知道应该把这两段声音送给谁,你们来帮帮我好吗?(好……)谢谢!我们一起来听一听。
1.欣赏第一段音乐。
你觉得这段音乐听起来是什么感觉?应该送给哪只小动物?为什么?小朋友不要急,燕子姐姐这还有一段音乐,听过之后我们再来为他们选择。
2.欣赏第二段音乐。
师:这一段音乐听起来怎么样?和上一段音乐有什么不同?(音乐响起)应该把这段音乐送给谁呢?为什么?
3.分段欣赏两段音乐。
老师总结:第一段音乐轻快、跳跃、活泼,很适合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我们就把这段音乐送给小兔子吧!(兔子音乐响起)第二段音乐低沉、平稳,我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!(乌龟音乐响起)
师:小兔子和乌龟知道小朋友为它们送上了好听的音乐,可高兴了!我们来欣赏一下有声音、有音乐的动画片吧!
三.欣赏有声动画片,进行思想教育。
1.幼儿欣赏动画片。
2.师:动画片里讲了一个什么故事?
3.师:为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟?
(因为兔子自以为了不起,骄傲自满。)
4.师:为什么慢吞吞的乌龟却得了第一?
(乌龟却不怕辛苦不怕累,一直努力的去追赶、拼搏……)
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