教材分析：

　　新《纲要》在幼儿科学领域中明确提出：幼儿的科学教育是科学的启蒙教育，重在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，要求我们提供丰富的材料与环境，依据幼儿的实际活动需要和兴趣提供多种形式的科学活动，支持鼓励幼儿的大胆探究。

　　《我来帮你》的活动是通过老师串讲蚂蚁点点不小心掉进河里的故事，启发幼儿在帮助蚂蚁点点的过程中探索使物体变长的方法，同时，通过全体宝宝齐心协力救助蚂蚁点点，来培养幼儿的合作意识。

　　设计意图：

　　我班幼儿全为独生子女，在家都是衣来伸手饭来张口的小公主小王子，凡事不愿自己动手动脑，自私霸道现象严重，团结协作意识较弱。为此，我设计了本次活动，帮助幼儿在集体救助蚂蚁点点的过程中体验动脑探索，帮助朋友的快乐。我把本次活动的重点是学习链接；难点是怎样使短的物体变长。

　　设计思路：

　　通过老师提出问题，引导幼儿思考如何才能救助掉进河里的点点，集体讨论后得出结论：要长长的东西才能救助点点。在动手操作的过程中引导幼儿探索使物体变长的方法，最后在全体幼儿的努力下成功的救助了蚂蚁点点，体验通过自己的探索帮助朋友的快乐。

　　活动目标：

　　1.在帮助蚂蚁点点的过程中探索使物体变长的方法。

　　2. 尝试使用不同的方法和材料使物体之间连接。

　　3.体验通过自己的探索帮助朋友的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有夹，扭，玩具的经验。

　　物质准备：背景图，蚂蚁图片，扭扭棒，夹子，纸条，环形扣,毛线若干。

　　活动过程：

　　一、故事倒入，激发兴趣。

　　（一）引发幼儿对小黑和点点的关注，激发大胆表述自己想法的兴趣。

　　1. 出示蚂蚁小黑，相互问好。

　　2. 介绍小黑的朋友蚂蚁点点：猜猜这是谁？

　　3. 讲述小黑和点点一起去郊游的故事。

　　师：俩个好朋友都看到春天什么美丽的景色了？

　　*重点：鼓励孩子比较完整的讲述。

　　*小节：美丽的春天来了，小黑和点点也和小朋友们一样，发现了很多春天的小秘密，真开心啊！

　　二、操作探索，学习新知。

　　在帮助蚂蚁点点的过程中探索使物体变长的方法并不断体验快乐。

　　（一）继续讲述故事，讨论：

　　1、小黑能救到点点吗？为什么？

　　2、需要什么材料呢？

　　师：我们怎样才能救点点呢？

　　*小节：我们需要长长的东西才能帮助点点。

　　（二）出示操作材料，讨论：

　　1、什么东西是长长的呢？

　　2、这些东子不够长怎么办？你有什么好办法？

　　（三）幼儿探索，教师巡回指导。

　　*重点：用最快的时间把这些东西变的长长的，而且要牢固。

　　*小节：小黑和小班特别感谢我们小朋友们，是你们想办法帮助了我们，你们真厉害。

　　三、交流分享，团结合作。

　　（一）进一步体验通过自己的探索帮助朋友的快乐，积累使物体变长的方法。

　　1.点点很感动：小朋友们你们用了什么办法把我救上来的呀/？

　　2.互相介绍自己的好办法

　　*重点：用了什么材料？用了什么办法变长？

　　*小节：我们刚才用扣，扭，夹等不同的办法让手里的东西变得长长的。

　　四、放松整理，结束活动。

　　小黑和点点为了感谢我们小朋友，邀请大家一起去看春天的美景，让我们排好队，一起去找小黑和小白玩儿吧！

　　活动延伸：

　　请宝宝们回家后和爸爸妈妈一起想想还有什么材料可以救点点？

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/613501.html

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