活动目标：

　　1、认识数字“0”，知道它所表示的含义。

　　2、养成认真作业的良好习惯。

　　活动准备：

　　纸卡箱子4个；减法图卡、算式三套；幼儿操作材料若干。

　　活动过程：

　　1、游戏“开箱子”导入活动，初步认识数字“0”。

　　⑴教师带领幼儿逐个打开前三个箱子，引导幼儿说说箱子里有什么？有多少？用数字几来表示？

　　⑵第四个箱子是空的，引导幼儿说说用什么来表示？

　　⑶出示数字“0”。

　　2、认识数字“0”。

　　⑴发散幼儿思维说说“0”象什么？

　　⑵引导幼儿说说“0”的其他意思。

　　师：箱子里没有东西可以用数字“0”来表示，你们还在什么地方见到过数字“0”的？它用来表示什么？

　　⑶教师小结：在温度计中“0”表示温度的度数，在电话里“0”表示一个号码，在这里“0”表示没有了。

　　⑷玩游戏“看谁做的对”。

　　3、进一步了解“0”的含义。

　　⑴出示减法算式图，教师口述应用题，引导幼儿摆算式，分别列出

　　2-2=0 3-3=0 4-4=0

　　⑵教师总结：在减法算式中减号前后两个数相同，得数一定为“0”。

　　4、小组活动。

　　⑴教师讲解作业的要求。

　　⑵幼儿完成幼儿用书作业：图色“兔妈妈在哪里”；书写数字“0”；做得数等于“0”的算式。

　　⑶评价幼儿作业，结束活动。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/614445.html

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