活动目标：

　　1．幼儿能熟悉乐曲，能随音乐较协调地做小跑步动作。

　　2．根据音乐速度与力度的变化，变化动作的快慢、轻重。

　　3．幼儿学会倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位坐下。

　　活动准备：

　　幼儿已学会玩“抢椅子”的游戏，画面“谁是小熊”，教幼儿学唱这首歌曲，将幼儿座位排成圆形。

　　活动过程：

　　1.教师出示画面，复习歌曲。

　　2.引导幼儿根据歌词创编动作。

　　（1）请幼儿分乐句创编动作，鼓励幼儿用不同的身体动作表现歌词。

　　（2）教师及时反馈幼儿的动作，并选择部分幼儿创编的动作，完整进行歌表演。

　　3．听音乐玩游戏。

　　（1）教师介绍游戏玩法，并示范游戏。

　　（2）请部分幼儿练习听音乐围着椅子做小跑步的动作。要求顺着一个方向跑，且动作协调。提醒幼儿：音乐停止时要立即找到座位。

　　（3）组织幼儿听音乐完整地做游戏。

　　（4）变化音乐第二部分的速度与力度，引导幼儿随音乐而变化动作的快慢与轻重（如快快跑、慢慢跑，轻轻跑、重重跑等）。

　　活动反思：

　　在活动中，大部分幼儿学会了倾听音乐，并能随音乐的变化做出相应的动作。也有部分幼儿不能协调地做出动作，因此在游戏时要多请他们玩，进行适当的引导。在幼儿熟悉游戏玩法后，可以要求幼儿自己分组布置场地，快速地在指定地点将椅子排成若干圆形，然后分组游戏。还有在游戏时不要仅限于一种步法，可以引导幼儿选择与音乐合适的舞步来进行游戏。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/619948.html

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