活动背景：天气渐渐变凉了，孩子们穿的鞋子也各式各样：运动鞋、球鞋、保暖鞋┅┅有的鞋子还会发出亮光，有的鞋子有鞋带┅┅其中蕴含了不少的秘密。于是，教师生成了系列活动“奇妙的鞋子世界”。

活动一：我的鞋子

活动目标：

1、 知道鞋子的作用。

2、 激发幼儿乐于表达的情感。

活动准备：

1、 录音机、磁带、软地

2、 把孩子们穿的鞋子布置成“鞋子展览会”

活动过程：

1、 请幼儿参观鞋子展览会。

1）师：小朋友，我们去参观鞋子展览会，看看是什么样的？

2）音乐中，幼儿参观，教师指导幼儿仔细看，讲讲鞋子的外形特征（颜色、图案）

2、 介绍自己的鞋子。

1）师：请你找找自己地下子，然后和朋友讲讲你的鞋子是什么样的？

2）幼儿各自取自己的鞋子坐在软地上，相互交流。

3）请个别幼儿上前讲述。

3、 了解鞋子的作用。

师：小朋友，我们的鞋子有什么用？

活动二：印画鞋子

活动目标：

1、 学习用印章画装饰鞋面。

2、 感受印章画的乐趣。

活动准备：

1、 印章、颜料、

2、 画有鞋子轮廓的纸

3、 录音机、作画的衣服

活动过程：

1、 今天我们用印章来装饰自己的鞋子，大建来试一试。

2、

教师示范操作方法。

3、 请幼儿按自己的意愿自由印画装饰鞋子。

4、 教师个别指导幼儿，鼓励幼儿大胆地使用颜色印画。

5、 将幼儿的作品布置起来，引导幼儿相互欣赏。

活动三：我和鞋子朋友

（一）找朋友

活动目标：

1、 能根据鞋子的特征找相同的配对。

2、 体验数学游戏的乐趣，发展幼儿的目测能力。

活动准备：师一份鞋子大转盘；幼儿人手一份操作材料、

活动过程：

1、 出示1只鞋子的图片，让幼儿观察、讲述其的特征（颜色、图案）。

2、 请幼儿从图片中找到一样的鞋子，指导幼儿从特征入手。

3、 出示鞋子大转盘，教师示范操作。

4、 幼儿操作活动：鞋子打转盘

（1）提供鞋子转盘，让幼儿观察转盘上的鞋子，然后找到相同的鞋子放在转盘内。

（2）教师巡视，指导幼儿从图案、颜色入手）

5、 将幼儿的鞋子转盘展出，组织幼儿检查。

延伸

活动：可在区域游戏继续提供转盘进行配对活动。

（二）和鞋子朋友跳舞

活动目标：

1、 了解鞋子是根据脚的大小来区分的。

2、 体验穿大人和小孩不同鞋子跳舞的乐趣。

活动准备：

录音机；《大鞋和小鞋》的音乐；幼儿脱鞋，软地

活动过程：

1、 出示各种鞋子，引导幼儿观察。

你们看，这么多的鞋子有什么不一样？

引导幼儿观察，重点比较鞋子的大小。

有的鞋子大，有的小，那么谁会穿大鞋，小鞋？

教师小结。

3、游戏：我和鞋子跳舞。让幼儿体验穿大小鞋跳舞的乐趣。

1）请幼儿选择自己喜欢的大鞋穿，并在音乐的伴奏下自由活动。

2）集中幼儿：你穿了大鞋跳舞，怎么样？（引导幼儿说自己的感觉：重、像船）

3）请幼儿穿自己的鞋子再次自由跳舞后问：你穿自己的小鞋跳舞，怎么样？

4）教师小结。

5）让幼儿自由选择大、小鞋随音乐动作。

延伸活动：在音乐游戏中继续提供大小鞋让幼儿跳舞，感受其中的乐趣。

活动思考：

鞋子是幼儿再熟悉不过的，来源生活，就近取材，一切都能成为教育的内容，同时考虑小班幼儿的认识特点，我生成了“奇妙的鞋子世界”系列

活动，通过调动幼儿视觉、运动觉、听觉等来帮助幼儿初步了解鞋子的作用，以及知道鞋子可以根据脚的大小来区分，体验数学、音乐游戏的乐趣。

孩子对于自己的鞋最关注，因此我以孩子自己入手，组织他们观察自己的鞋，引导孩子从鞋子的颜色、图案出发，给他们相互交流的机会，提供集体面前表现自己的舞台；另外在数学游戏《找朋友》中，让幼儿亲身动手操作一一配对，通过看看、讲讲、玩玩幼儿获取一些经验，最后教师小结让孩子们了解鞋子的作用。

开展印章画活动，各种不同颜色、不同造型让孩子感受色彩、图案的美；活动“我和鞋子来跳舞，让孩子在轻松的氛围中观察鞋子的不一样（重点大小），讲讲大小不同的鞋子谁会穿？让他们了解大人和孩子的鞋是根据脚的大小。那么穿上大鞋会是什么感觉？在音乐伴随下，放手让孩子尝试穿上大鞋跳舞，再穿上小鞋跳舞，有了真实的体验孩子们讲述出不同的感受，同时体验了其中的乐趣。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/626063.html

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