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小班综合活动:鼻子的秘密

编辑: 天高云淡 关键词: 小班其他活动 来源: 逍遥右脑记忆


一、活动目标:1.认识鼻子,知道鼻子可以闻气味。

2.懂得爱护鼻子的简单方法。

二、活动准备:

1.绘本《第一次发现:用鼻子去闻闻》PPT

2.香水、臭豆腐

三、活动过程:

(一)出示小动物的鼻子导入。

——森林里的动物朋友要来和我们点点宝贝一起做游戏啦。瞧!谁来了?

——出示小动物的局部——鼻子部分。

1.大象:找一找,哪一个是大象的鼻子?为什么?(大象的鼻子长长的)大象的鼻子除了可以闻气味还有特别的本领是什么?(吸水喷水卷木头)

2.小猪:看,这个圆圆的鼻子可能是哪个小动物的鼻子?我们来看看到底是不是小猪?呀!真的是胖乎乎的小猪呢!

3.小狗:这个小动物的鼻子是什么形状的?(三角形)会是哪一个小动物的鼻子呢?(猜一猜)(出示肉骨头图片)到底是谁会闻到肉骨头的气味过来呢!小狗的鼻子可真灵!

(二)认识宝宝的鼻子。

——除了小动物们有鼻子,那我们人有鼻子吗?我们的鼻子在哪里?

——原来,我们脸上正中间位置的那个东西,叫做鼻子。

——人的鼻子有很多形状:小鼻子,大鼻子,扁鼻子,鹰钩鼻……

——鼻子下方有两个……?(两个鼻孔)

(三)鼻子的作用。

1.引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味。

——我们的鼻子真神奇!通过两个鼻孔我们帮助可以呼吸,我们一起来深吸一口气,慢慢吐出来!

——那鼻子除了可以呼吸,还有什么用?

——原来鼻子还可以闻气味,那你闻到过什么气味?(香味、臭味等)。    

2.用鼻子去闻闻。

——瞧!小狗和小猪也带了东西要考考小朋友,能不能用鼻子闻出它的味道!

——小狗带来了一瓶神奇的水,请你们用鼻子去闻一闻,有什么特别气味?(香水)

——小猪也不甘示弱,带来一样特别的东西?请你们用鼻子去闻一闻!(臭豆腐)

——我们的鼻子除了能分辨香味和臭味,还能闻到一些特别的味道来保护我们自己!瞧!妈妈在厨房做什么?(烧饭)为什么会有这么大的烟冒出来!会传来一股怎样的味道?(烧焦味)

——原来鼻子还能帮我们远离危险,要不是鼻子闻到了气味,说不定妈妈孩子客厅里看报纸呢!晚饭可要烧糊啦!

(四)保护鼻子。

——鼻子的本领可真大,我们一定要保护好它!那我们怎么保护鼻子呢?

——不用手抠鼻子、不把异物塞入鼻孔、玩耍时不碰撞鼻子……

——冬天,当你感冒时,鼻子就什么气味也闻不到了,感冒时你还会打喷嚏,还得经常擤鼻涕,这样才能保持呼吸畅通!
活动目标
1.能两只手协调配合地撕面条,并粘贴在大碗相应的位置上。

2.乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐。

活动过程简录
一、引起兴趣

——今天是小猫的生日,可是它的妈妈不在家,他好想吃面条啊!

——谁愿意给它做一碗面条?

二、观察面条的形状

——你吃过的面条是什么样子的?

——长长的、细细的、白白的。

——那你们吃过彩色面条吗?我们一起来看一看!

——长长的、细细的、五颜六色的。

三、撕面条

——老师为你们准备了一些彩色的纸,宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条,比一比谁撕的面条是长长的、细细的!撕下来的面条贴在大碗里!

——幼儿每人一张纸,按老师撕得样子开始撕,先把大的纸撕成一条一条, (撕纸时:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。)

——把撕好的面条装饰在大碗里,粘贴时,轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

——幼儿自由撕面条,边撕边说:“请你吃面条”、“面条长又长”。

——教师巡回指导。

——好了,现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧!

四、在《生日歌》的声音中,大家一起来欢庆,祝小猫生日快乐!

评价与建议
在《彩色面条》这节课上,我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸,漂亮的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条,再粘到盘子上,孩子们特别感兴趣。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点,而且面条也是他们最熟悉的东西。很多小朋友一开始围着我说:“我不会,我不会。”在我的鼓励下,孩子们胆子大起来,大胆尝试各种撕的方法。小朋友在互相比较中,激发了制作的兴趣,从而激发了他们将作品完成,没有半途而废的现象。
今天我说课的内容是幼儿园小班下册主题二中的教学活动《叭叭叭车来了》。下面,我从教材分析,活动目标、准备,教学重难点,教法、学法,教学流程六个方面对本次教学活动进行说明。

一、教材分析:

车子是孩子们比较熟悉的一种交通工具,幼儿每天在来回幼儿园的路上都会看到车,本次活动的主要内容是让幼儿了解生活中几种常见的车,记住它们的名字,了解它们有着很多的不同:不同的外形、不同的笛声、不同的作用。车辆给我们的生活带来了的很多方便。所以这一内容是孩子们熟悉和喜爱的。

二、教学目标:

《纲要》指出,幼儿是教育活动的参与者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。鉴于此,我依据小班幼儿的已有知识经验、能力、发展水平制订了以下活动目标。

1、初步了解生活中几种常见车的名称和外形特征。

2、感受车辆给人们生活带来的方便。

活动中引导幼儿能用各种不同的方法探究车的名称和外形特征,既是本次活动的重点也是难点

三、说活动准备:

活动准备必须与目标,活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。所以我做了以下两种活动准备:

1、经验准备:

已有经验是孩子们最宝贵的财富,所以我让孩子们在来幼儿园的路上观察马路上的车。

2、物质准备:几种常见汽车图片和声音的课件、汽车的影子图片等。

三、说教法学法

新《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外,还采用适宜的方法组织教学。活动中我主要运用了运用三种教学方法。

1、游戏法:游戏是幼儿最喜欢的活动,是引导幼儿主动学习的重要方式,能够给幼儿带来许多乐趣。小班的幼儿年龄小, ,所以在活动中多处采用游戏,如:组织幼儿看影子猜一猜是什么车、 听笛声辨一辩是什么车子开来了,玩开车游戏等。

2、谈话法:谈话法比较亲切自然,在轻松的气氛中,围绕活动内容,通过教师提问,引导幼儿回答 ,使幼儿已有的知识经验进行加深、巩固和扩展,使零星片段的感性经验得到梳理,形成比较清晰的印象。  
3、多感官发现法:

小班幼儿虽已具备了初步的观察能力,但是由于幼儿年龄小,使用一种感官进行观察幼儿容易失去兴趣,因此我们在整个活动中注意引导幼儿运用多种感官来观察、探索、实践,如:用眼看看“车长得什么样子?”用耳朵听一听不同的车发出的声音也不同等等。这样幼儿能全身心地投入到活动中。

四、说教学过程

活动流程共分六个环节

(一)谈话导入 引发思考

首先,教师与幼儿亲切交谈,问:“小朋友,今天你是怎么来幼儿园的?”

轻松的谈话氛围让孩子们感到非常亲切,很自然的谈到今天乘坐什么车辆来到幼儿园。不同的孩子乘坐的车辆可能会不一样,有的乘坐自行车、有的乘坐小汽车、有的乘坐面包车、还有的乘坐公共汽车,无形中几种常见的车被孩子们说出。

(二)讨论交流、梳理经验

1、老师出示了几种车子的课件,(播放课件)请幼儿观察。并提出问题:请小朋友们看一下图片,找一找,你乘坐的是哪一辆车?它长得什么样子?

这一环节让幼儿在看图片的基础上自由交流,拓展了幼儿的视野和经验,鼓励幼儿用自己的语言表达对车子的印象。但由于词汇贫乏,幼儿想说又不知该怎样说,即使说了也很难把自己的意思表达完整。
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