适合班级：小班

　　重点领域：社会

　　活动方式：集体

　　一、活动背景

　　“劳力劳心，亦知亦行”陶行知先生的话，深刻阐明了劳动的意义和重要性。而现在的家长普遍重视孩子智力的开发，对孩子真可谓饭来张口，衣来伸手，溺爱有加，保护过度，任何事情包办代替，忽视孩子动手能力、自理能力的培养，致使幼儿的劳动意识淡薄。针对这种现象，我们进行了“农村幼儿劳动素质教育”的课题研究，设计了一系列相关的活动来提高幼儿的动手能力、自理能力，增强劳动意识，促进幼儿全面、健康的发展。本活动是系列活动之一。

　　二、过程实录

　　（一）活动目标：

　　1．通过亲自感受，知道我们要穿大小合适的鞋。

　　2．学会穿鞋子，体验成功的快乐，培养良好的自理能力。

　　（二）活动准备：

　　1．爸爸、妈妈、幼儿的图片，大小不同的脚图。

　　2．实物投影仪、液晶展示台、录音机、磁带（歌曲《大鞋与小鞋》、欢快的音乐）。

　　3．各种大小的鞋子若干。

　　4．会念脱鞋儿歌。

　　（三）活动过程：

　　1．脱鞋子。

　　师：今天，请你们跟小脚做做朋友，把你们的小脚露出来吧！

　　幼儿边念儿歌边脱鞋子，并放整齐。（脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐）。

　　（评析：活动一开始采用了拟人化的手法，非常适合小班幼儿的思维和情感特点，激发了幼儿参与活动的兴趣，并通过通俗易懂的儿歌，让幼儿养成良好的生活习惯。）

　　2．通过看图、穿大鞋，感知要穿大小合适的鞋。

　　（1） 出示大小不同的脚图。

　　师：瞧！这些是什么？

　　幼：这是脚。

　　师：猜猜，这是谁的脚呢？

　　幼A：这是爸爸的脚。

　　幼B：这是妈妈的脚。

　　幼C：还有是小宝宝的脚。

　　（2） 出示人物图。

　　师：我们来看看，是不是和你们猜的是一样的。啊！真棒，猜对了。

　　（3） 给宝宝穿大鞋。

　　师：我这儿有双大鞋，给宝宝穿好吗？为什么？

　　幼A：好的，穿了会很舒服。

　　幼B：不好，鞋子太大会摔跤。

　　幼C：小宝宝穿大鞋不好看。

　　（评析：这一环节根据小班幼儿以直觉行动思维为主的特点，通过观看实物投影，充分调动了幼儿活动的积极性和主动性，为以下活动做了一个铺垫。）

　　（4） 幼儿穿大鞋，亲身体验。

　　师：那你们去穿穿大鞋，看看究竟会怎么样？

　　①幼儿在《大鞋与小鞋》的歌声中穿大鞋，并做动作感受穿大鞋的不适。

　　师：你的小脚会做什么？

　　幼A：我的小脚会走路。

　　幼B：我的小脚会跑步。

　　幼C：我的小脚会跳舞。

　　②幼儿谈谈穿大鞋的感受。

　　师：谁来说说穿了大鞋会怎么样？

　　幼A：我的脚好像在里面跳舞。

　　幼B：我穿了大鞋摔了一跤。

　　幼C：我穿大鞋跳舞，鞋子掉了。

　　1 2 下一页
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/638561.html

相关阅读：迷路的小鸭子 小班故事
长耳朵兔子
小班综合教案：小蝌蚪
教研课题：舞蹈创编（小班）
小班综合：动物的家在哪里？