一、 活动目标:
1、欣赏诗歌《雷公公敲门》,学习并理解儿歌内容,初步认读汉字:“跳、爬、钻”,了解汉字组成的基本规律。
2、能在集体中自然大方地用身体动作表现各种动物出动的样子。
3、通过捉迷藏游戏,对汉字活动产生兴趣。
二、 活动准备:
1、《雷公公敲门》图片一副,青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓的小图片以及头饰若干。
2、《雷公公敲门》图夹文画面。
3、“跳、游、爬、钻”汉字卡片四张。
三、活动过程:
1、阅读画面,欣赏儿歌,初步了解儿歌内容。
(1)、引导幼儿观察图片,说说:画面上有谁?它们在做什么?
(2)、教师:你们知道吗,这幅图里藏着一首有趣的诗歌,你们想听吗?
教师朗诵儿歌《雷公公敲门》
2、教师根据儿歌内容提问,帮助幼儿理解儿歌的内容。
(1)、轰隆隆,轰隆隆,谁来了?
(2)、雷公公来干什么?它是怎么说的?
(3)、听到雷公公的话,哪些小动物出动了,它们是怎么出动的?
3、引导幼儿观察图夹文儿歌画面,记忆儿歌的顺序,感受儿歌的主要情节。
(1)、教师边指图边带领幼儿完整地念一遍儿歌。
(2)、教师念前半句,幼儿念后半句的形式念儿歌。
4、引导幼儿认读汉字“跳、游、爬、钻”。
(1)、(出示汉字卡片“跳”)教师:这个字是表示青蛙出动的动作,请你猜一猜这是什么字?我们一起来做一做青蛙跳好吗?(幼儿回答正确后,将汉字卡片放在青蛙图片下面)。
(2)、分别出示“游、爬、钻”,启发幼儿认读汉字,方法同上。
(3)、带领幼儿边认读汉字边做相应动作。
5、教师引导幼儿观察动词,了解汉字组成的一些规律。
(1)、手指“跳”字提问:“跳”字是什么偏旁?想一想,为什么“跳”字有一个“足”字旁。
(2)、用同样的方法,引导幼儿认识“游、爬”。
通过讨论,使幼儿知道“跳”要用脚,所以有“足”字旁;“游”是在水里游,所以有“三点水”旁;动物爬要用爪子,所以有“爪”字旁。
6、猜字游戏《捉迷藏》
教师带领幼儿采用对话的方式进行猜动物和猜汉字游戏。
(1)、教师先请幼儿闭上眼睛,然后拿走藏起来,再请幼儿睁开眼睛。
教师藏起一张小熊卡片:捉迷藏,捉迷藏,哪个动物藏起来?幼儿:我来猜,我来猜,小熊藏起来。教师:对、对、对,小熊藏起来。(教师拿起图片放回原处)(2)、教师藏起一张汉字卡片,具体过程和指导方法同上。
游戏进行数遍。
7、儿歌表演《雷公公敲门》
(1)、教师扮演雷公公,幼儿扮演:青蛙、水蛇、小熊、蚯蚓。
教师:春天到了,小动物还在睡觉呢,听到雷公公喊你们,你们出洞来好吗?
(2)、教师和幼儿边念儿歌边表演1~2遍。
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