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大班语言活动:小猪变形记(绘本)

编辑: 路逍遥 关键词: 幼儿园绘本教学 来源: 逍遥右脑记忆


一、活动目标:1、读懂画面,理解故事中小猪通过改变自己形态,寻找快乐幸福的过程,感受有趣的故事情节。2、结合白板图片,分段学习故事情节,大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、通过阅读,初步理解“做自己最幸福的道理”

二、活动准备

1、绘本课件

2、《小猪变形记》绘本

三、活动过程

(一)激趣导入
1、假如我们能像孙悟空一样有72变,你最想变成什么?
2、有一只小猪啊,他也想变. 这是一只怎样的小猪呢?

(二)幼儿自主阅读,初步欣赏故事内容

1、师:请小朋友们轻轻地打开图书,我们一起在书中认识这只小猪

2、幼儿自主阅读,师巡视指导

(二)结合电子图片,分段学习故事

第一段:变长颈鹿

1、这就是我们今天要认识的小猪,小朋友们觉得这只小猪的心情怎么样啊?你是怎么看出来的呢?

2、哟,它在路上碰到谁了?那小朋友们想一想,你有什么办法能帮助小猪变成高高的长颈鹿呢?

3、小猪踩着高跷散步去了,走着走着遇到了斑马,小猪得意的跟斑马打招呼……他会跟斑马说些什么呢?(播放声音后,幼儿集体模仿)斑马会怎么回答他呢?

第二段:变斑马

1、看,他找来了什么?这一次小猪想变成谁?

2、小猪给自己穿上了一件奇妙的新外套,出门向大象炫耀去了……你猜他会怎样向大象炫耀呢?

3、大象听了哈哈的笑了起来,他为什么要笑小猪呢?

第三段:变大象

1、大象刚说完,用长长的鼻子吸满了水,对准小猪“哗啦!”, 你知道发生什么事了?小猪怎么样啊?

2、可是还没等身上的水全干,小猪又想到了一个绝妙的好主意?这会是什么好主意呢?

3、他会怎么变大象呢?(想一想大象有什么特别的地方?—鼻子长长的、耳朵大大的)

第四段:变袋鼠

1、失败的小猪这次会想变成谁呢?我们来看看小猪在干什么呢?

2、小猪最后成功的变成袋鼠了吗?

第五段:变鹦鹉

1、小猪又失败了,这次他还会有什么好主意吗?

2、装好了翅膀的小猪得意的向猴子炫耀,猴子会相信小猪的话吗?你猜猴子会怎么回答小猪?可是小猪不听小猴子的劝告,结果怎么样啊?

(三)回忆小猪变形的过程,结合绘本,师幼共同完整阅读。

1、无聊的小猪见到谁就想变成谁,结果都失败了,我们一起来看看小猪都变成了哪几种动物?结果怎么样啊?小猪开心吗?

2、小猪最后和同伴在泥潭里打滚开心吗?为什么呢?

3、结合图书,师幼再次阅读

4、是呀,小猪终于找到自己真正的快乐了,原来只有做自己才是最快乐、最幸福的。小朋友,如果你是这只小猪你还会想变吗?因为我们都知道:做自己,最快乐!

大班谈话活动:我爸爸
我爸爸(大班语言活动设计)


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/640756.html

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