设计意图:
升入中班以后,孩子们的探索能力在逐步增强,也开始更关注生活中的事物,对它们产生了好感。许多户外活动中孩子经常对一些小器械的转动非常感兴趣,于是,根据本班幼儿爱探究的特点,以及幼儿的兴趣,将“转动”这个科学的概念融入在这样一个探索活动中,希望通过幼儿的摆弄、交流,开始关注生活中有转动这种现象,并感知转动在我们生活中的应用。
活动目标:
1.喜欢参与探究活动,体验转动的乐趣。
2.了解转动的现象及在生活中的应用。
3.能积极探索物体转动的方法。
活动重点:
了解转动的现象及在生活中的应用。
活动难点:
能积极探索物体转动的方法。
活动准备:
第一次探究材料:伞、花、风车、呼啦圈等生活物品。
第二次探究材料:筷子、碗、绳子、水等生活用品。
活动过程:
一、开始部分。
“迷迷转”游戏导入。
二、基本部分:探索物品的转动。
(一)第一次探索
1.情境导入:出示ppt:我也想玩,我也想玩
这些物品也和你们一样想玩“迷迷转”的游戏。请小朋友们帮帮忙,让这些物品转动起来吧!
2.幼儿操作。
3.交流分享:你们是怎样让这些东西转动起来的?(幼儿交流)除了这个方法,还有不同的方法吗?
4.小结:哦,我明白了只要用“搓、吹、转、拧、跑”的方法就能转起来了,你们真会想办法,谢谢你们教我这些方法。
(二)第二探索
1.我还想请小朋友玩一次,不过这次有些难度,你们怕不怕?请用两样东西合作,使一样东西转起来。
2.幼儿操作师巡视指导。
3.分享交流:谁来把刚才的好办法介绍给大家。 (幼儿交流自己的方法)
小结:原来让生活中的东西转动起来有很多种方法,小问号明白了。
(三)延伸:生活中会转动的物品
1. 创设情境:出示矿泉水,请小朋友帮忙。用什么动作打开水的?
2. 那在你们生活中还有哪些东西是可以转动的?相机出示图片。
4.小结:哦!原来生活中也有许多物品是能转动的,而且给我们的生活带来了许多方便和快乐。小朋友们真善于观察。
三、结束部分:转动我们的身体
1.我们的身体可以转动吗?身体的哪些部位可以转动呢?小朋友们试试。
2.原来身体也可以转动的,现在请后面的老师和我们一起来转动我们的身体吧!
3.现在我请小朋友和我一起去外面找找还有什么会转动?
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