设计意图：

　　我园身处农村，利用农村资源教学是我园现在所研究的课题。而沙子、石子和树叶也是农村里到处可看到的自然物，孩子们常常会在散步时去捡起它们放在手里把玩，因此设计了这节科学探索活动，让孩子们认真观察它们的特性，辨它们声音的不同。

　　活动目标：

　　1.能运用多种感官感知沙子、石子、树叶的不同特征，会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。

　　2.关注身边的自然物，有探索的兴趣。

　　活动准备：

　　1.师生共同收集沙子、小石子、小树叶。

　　2.八宝粥罐子若干，里面分别放沙子、石子和树叶。大洗澡盆三只，里面分别装着沙子、石子和小树叶。废旧罐子若干。

　　3.三个篓子，上面分别贴沙子、石子和树叶的沙子、石子、树叶图片。

　　活动过程；

　　一.观察自然材料，引发活动兴趣。

　　1.教师带幼儿观察盆中盛放的自然材料：沙子、石子、树叶。

　 1.请幼儿将收集的沙子、石子、树叶分别放进相应的盆里。

　　二.玩沙子、石子、树叶，感知它们的不同特征。

　　1.用手玩。

　　师：（1）.你们想玩吗？可以怎么玩？用手抓、捏、摸，看看有什么感觉？

　　要求：玩的时候要蹲下来，注意不要把沙子、小石子、小树叶撒到外面。抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。

　　（2）.幼儿玩，教师在这个过程中注意引导幼儿。：抓一抓、捏一捏、摸一摸、玩一玩。

　　（3）.小结：好玩吗？用小手玩沙子、石子和树叶有什么不同的感觉？

　　2.用个种废旧罐子玩。

　　（1）.师：除了用小手玩，还可以什么玩？

　　（2）.师：今天老师还带来了许多什么呀？（废旧罐子）用小罐子可以怎么玩呢？

　　（3）.幼儿玩，教师在这个过程中注意引导幼儿：装一装、摇一摇、晃一晃、倒一倒。

　　（4）.小结：你是怎么玩的？你用罐子装了什么？

　　三、通过听觉辨别沙子、石子、树叶的不同特征。

　　1.沙子、石子和树叶想和宝宝们玩一个捉谜藏的游戏，它们可调皮了，都躲到八宝粥的罐子里去了，想请宝宝们把它们找出来。

　　(1)、(出示装有小树叶的罐子)师：猜猜里面装着什么？怎么才能知道这个小罐子里装的是什么？不打开看，有什么办法？(摇一摇)摇一摇就能怎么样？(听到声音)原来听声音也能找出沙子、石子和树叶，那我们仔细地听一听，这个罐子里藏着谁？

　　(2)、教师现场投放幼儿所猜的材料，让幼儿对比听。

　　如果幼儿说是小石子，师：到底是不是小石子呢？我来拿一个空罐子把里面装上小石子，听听看，小石子的声音是什么样的？（咣啷咣啷）

　　再来听一听这个罐子，它们的声音一样吗？那么这个罐子里是小石子吗？会是什么呢？（如果幼儿说是小树叶，教师再拿一个空罐子装上小树叶，幼儿对比听，做出判断。）

　　2.送沙子、石子和树叶沙子、石子、树叶“回家”。

　　（1）.师：沙子、石子和树叶它们都有自己的家，看一看，这是谁的家？

　　（2）.师：这个藏着小石子、沙子的罐子谁来送呢？（请幼儿送）

　　四.幼儿探索游戏。

　　1.桌子上还有许多罐子，里面也藏着沙子、石子和小树叶，等着你们把它们找出来送回家呢！找的时候注意了，要仔细听，听一听里面是谁，然后再把它们送回家。

　　2.幼儿探索，老师在过程中给予个别指导。

　　五.检查验证。

　　1.师：沙子、石子、树叶都被送回家了那你们送对了吗？我们打开看看好吗？

　　2.教师带领幼儿打开验证。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/647337.html

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