设计思路:
教学活动“彩色的泡泡”,来源于本阶段正在开展的主题活动“快乐的六个宝”。捉泡泡的游戏幼儿非常喜欢,特别是在太阳底下,当他们看到五颜六色的泡泡在飞舞,情不自禁地伸出小手,快活的去追捉泡泡。游戏中我看到:幼儿能干的小手既然能捉住泡泡,为何不把一个个有大有小的泡泡留住呢?因此,我根据幼儿在游戏中初步积累的感知经验,以及小班幼儿的年龄特点,设计了一节用瓶盖印画的教学活动——彩色的泡泡,让他们进一步认识到小手本领大,还会印画许多泡泡,并在教学活动中,继续丰富他们的感知经验,激发了他们的想象力和表现美的愿望。
教学目标:
1、 在印印、玩玩中掌握印画泡泡的方法。
2、初步尝试用印画的方法画画,体验不同方式作画的乐趣和成功的喜悦。
教学重点:
掌握印画的方法。
教学难点:
有意识地运用不同颜色印画。
教学准备:
范例、颜料盘、瓶盖、图画纸、抹布等。
教学过程:
一、 帮助幼儿回忆经验。
1、出示照片
提问:@朋友们,看看图片中有谁呀?(小朋友)。
@小朋友在干什么呀?(捉泡泡)。
@他们捉到的泡泡哪里去了?(飞走了,破掉了……)。
@谁能想办法,不让彩色泡泡飞走呢?(拍照,画下来……)。
二、示范讲解并讨论印画泡泡
1、出示范例——彩色的泡泡
引导幼儿观察并讲解范例。
提问:@现在,这些彩色泡泡还会飞走吗?(不会)
@为什么?(泡泡是用颜料印画出来的)。
@老师是用什么东西印画泡泡的?(瓶盖)。
@看看,每个泡泡都一样吗?(不一样)。
@不一样在哪里?(有大的,小的,红红的,黄黄的,蓝蓝的)。
@为什么?(盖子大,泡泡大;……)。
2、讨论操作并示范印画泡泡。
(1)示范一:印画大小和颜色不一样的彩色泡泡。
儿歌配动作——轻轻蘸,用力印。
(2)讨论:用盖口印画泡泡。
操作:师生共同寻找瓶盖的盖口——空空的地方就是盖口。
示范二:盖口对着颜料,轻轻蘸,用力印。泡泡就出来了。
三、幼儿印印、玩玩——彩色的泡泡
幼儿印画泡泡,教师巡回指导。
(1)帮助幼儿掌握印印、玩玩彩色泡泡的方法。
(2)提醒幼儿可以用不同大小的瓶盖和不同的颜色印画彩色的泡泡。
(3)鼓励幼儿印画的泡泡与老师或同伴不一样。
四、分享作品
1、看看:谁印画的泡泡最多、最漂亮?
2、说说:你喜欢什么样的泡泡?(多彩的,重叠的,同种颜色的,……)。
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