活动目标：　　

1．尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。　　

2．随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓厚的兴趣.　　

3．能看懂简单的指挥,与同伴合作演奏，体验合作的快乐。　　

活动准备：　　

1．《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。　　

2．剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。　　

3．乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。　　

活动过程：　　

一、音乐游戏　　

1.选择好自己的角色（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）　　

2. 教师当羊村长，“羊村长”说：“你们好!森林里要开音乐会了，请你们一起参加。”（播放音乐）　　

二、以故事情节引出乐器　　

1.播放课件。　　

——播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。　　

——师：大家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆祝，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过大家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开始。　　

2.出示谜语。　　

——谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。（碰铃） 　　

——谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。（铃鼓）　　

3.幼儿自由选择乐器。　　

——师：你们真聪明，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这神奇的礼物吧！　　

——师：哇！那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜欢的乐器吧！　　

4.教师简单示范一些乐器的用法。　　

三、尝试不同层次的演奏歌曲　　

1.第一次尝试：欣赏音乐, 给予幼儿自主探索节奏的机会。（播放别看我只是一只羊歌曲）　　

——师：这首歌曲带给你怎样的感受？（很活泼、很欢快、很好听）　　

——鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。 　　

师:那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢？　　

——请个别幼儿表演自己探索出来的节奏及动作　　

——集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲　　

2.第二次尝试:根据图谱分段训练节奏。　　

——师:我这里呀有一段节奏谱,我们一起来看看:　　

——出示节奏谱：A段：Ｘ ＸＸ　｜Ｘ ＸＸ　｜Ｘ ＸＸ　｜Ｘ ＸＸ　　

①师：“我们一起来用手拍拍A段的节奏吧！”　　

②纠正幼儿节奏上的错误，请节奏打的好的幼儿来展示　　

③学会看教师的指挥.用乐器表演音乐的前段.　　

——出示节奏谱：B段：Ｘ　Ｘ　｜Ｘ　Ｘ　｜Ｘ　Ｘ　｜Ｘ　—

①教师用双脚跳示范节奏，幼儿练习　　

②看教师指挥.用乐器表演音乐的后半段　　

③幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进行演奏　　

3.第三次尝试:用乐器完整地演奏。　　

①交流演奏后的想法　　

——师：你们觉得自己演奏的怎么样？（凌乱.不清楚.）有什么感觉？为什么不好听呢?那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏.演奏时不能敲的太响，要控制好音量)　　

②强调演奏的重点　　

——师:那我们现在注意力集中,控制好乐器的强弱,把握住乐曲中的节奏再来一次,相信这次会更棒!有没有信心?　　

③集体用乐器完整地演奏　　

四、音乐游戏结束　　

——教师扮演“大灰狼”说：“哈哈!森林音乐会开始啦！你们准备的怎么样啦？我来看看你们。”幼儿集体跑出活动室。　　

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/650847.html

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