1、 培养幼儿的对应能力。
2、 培养幼儿的计数能力。
3、 发展幼儿的空间感知能力。
活动准备：
磁性教具，幼儿用书，红色圆卡10个。
活动过程：
1、 教师让幼儿自己选择把同一种东西放在一个小格子里，直到把4种东西放完。
2、 引导幼儿讨论，每个格子里各有几个东西。
3、 教师与幼儿一起对比讨论，两个方格里，相同位置东西的数是否一样。
4、 请幼儿翻开儿童用书27页，说说本页的内容，有什么图形？这些图形都是什么样的？
5、 引导幼儿用手指着书中的图，第一个中有几个皮球？是什么颜色？第二格中有几个皮球？是什么颜色？
6、 请幼儿在桌子上，用圈圈板摆摆看，下面的第一格与上面的第一格里，对应一样的是什么颜色，有几个。
活动目标：
1、 发展幼儿初步的集合感知能力。
2、 引导幼儿感知“是”与“不是”的集合。
3、 培养幼儿的概括能力，促进其思维能力的发展。
活动准备：
磁性教具，幼儿用书，画有3个圆圈的大白纸4张。
活动过程：
1、 教师把小鱼与小花放在磁板上，打乱。
2、 教师把鱼的特征卡摆出来，请幼儿把不是鱼的特性摆出来。
3、 教师先找鱼数一数，并用红色圆卡表示，放在大白纸的圆圈里。请幼儿找不是鱼的事物，数一数有几个，就用几个圆卡表示出来。
4、 教师与幼儿一起进行是花和不是花的活动，把小鱼在挑选出来。
5、 请幼儿翻开儿童用书26页，说说本页的内容。
6、 先与幼儿讨论小花的形状，是圆瓣的花还是不是圆瓣的花？各是多少？请幼儿把圈圈板在空白圆上表示出来。
7、 再请幼儿看书的下半部分，判断哪些话是蓝色的？哪些花不是蓝色的？蓝色的花有几朵？不是蓝色的花有几朵？请幼儿用笔将蓝色的花和不是蓝色的花表示出来。
活动目标：
1、 幼儿根据颜色的标准对事物进行分类。
2、 培养幼儿从直观性性的事物变为用半抽象的颜色作为标准。
活动准备：
磁性教具，玩具插片，两种积木以及两种衣服、手套等。幼儿用书
活动过程：
1、 教师请幼儿把两种积木分别挑选出来，在分别数数，放到两个不同的筐子里。
2、 教师与幼儿一起说说两个小框中的积木各是几个，让幼儿亲自来数数。
3、 教师请幼儿把其中一个小框里的积木用圆形磁卡表示，放在磁板上。
4、 教师出示画有第一个内容的大范例，引导幼儿讨论，并提出问题：有几种颜色的苹果？蓝色的有几个？教师在旁边的空白圆圈里涂上两个蓝色，以此类推，突出红色苹果的数量。
5、 请幼儿翻开儿童用手23页，教师与幼儿一起说说本页的内容：看到了什么？都有什么颜色？红的有几个？蓝的有几个？
6、 请幼儿用笔先把红色苹果的圆圈涂上数量与苹果相同的红色，再把蓝色的苹果在圆圈里涂上正确的数量，也可先涂蓝色。
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