活动目标：

　　1：通过欣赏不同的太阳，感受线条与形状的变化所形成太阳的独特造型。

　　2：探究不同线条的表现方法，尝试运用自己喜欢的线条、点大胆表现太阳的光芒以及五官特征。

　　3：体验创作的乐趣。

　　活动准备：

　　各种形状的色纸 绘画纸 黑色勾线笔 记录纸

　　活动过程：

　　一：通过后羿射日的故事，激发幼儿的兴趣。

　　1：教师简单讲述“后羿射日”的故事，出示其中的五个太阳兄弟。

　　教师：“这五个太阳兄弟长的一样吗?哪里不一样?”

　　2：引导幼儿简单讲述自己最喜欢的太阳。

　　二：通过欣赏太阳，探究不同线条和形的表现方法。

　　1：探究线条的变化

　　★引导幼儿从作品中寻找有趣的线条。

　　教师：“在这些太阳兄弟中藏着很多有趣的线条呢，你试着找一找有哪些线条?”

　　★感受线条的变化。

　　教师：“哪些线条是你从来都没有见过的呢?”(引导幼儿对新线条的重点观察)

　　教师：“同样是直线，这两条直线又有什么不同呢?“(感受线条中粗细的变化)

　　教师将幼儿找出的线条进行简单归纳总结。

　　★鼓励幼儿尝试将自己寻找到的线条记录下来。

　　2：幼儿和同伴交流自己寻找并记录的线条。

　　3：探究点的变化，感受点与线条结合的特殊美。

　　教师：“我们再从太阳中找一找有哪些有趣的点和形?”

　　三：幼儿创作，教师给予帮助。

　　1：帮助能力弱的幼儿明确创作步骤：先选好自己喜欢的形状粘贴，在运用点、线条进行创作。

　　2：鼓励幼儿运用直线、曲线、线条的粗细等表现出太阳的外形以及五官特征。

　　3：激发幼儿的创作欲望，敢于与同伴不一样。

　　四：评价

　　教师：“现在请你来找一找几个最特别的太阳，邀请它来做太阳的兄弟。”

　　在评价感受作品创作的性!

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/657790.html

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