目标：

　　1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。

　　2、发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。

　　3、体验与教师、同伴游戏的快乐；从而激发幼儿的求知欲。

　　准备：

　　教师用的大树头饰 一筐绿色 黄色的树叶（用卡纸制作）

　　音乐《秋天》 配班老师

　　过程：

　　一、和树叶宝宝做朋友

　　1、 师：今天徐老师给我们小朋友带来了两个颜色宝宝（出示颜色宝宝），看看是什么颜色宝宝和什么颜色宝宝呢？

　　幼：绿色、绿颜色、黄色、黄颜色

　　师：噢！是绿颜色宝宝和黄颜色宝宝（手拿颜色图演示），我们大家一起来叫叫它们的名字吧

　　学习句子：绿颜色宝宝、黄颜色宝宝

　　2、 师：那我们再来看看，徐老师还给你们带来了什么（教师从筐里拿出一片树叶）。

　　幼：树叶

　　师：真聪明！它呀，是个树叶宝宝，我们和树叶宝宝打个招呼好吗？

　　礼貌用语：树叶宝宝你好！

　　师：我们来看，这片树叶宝宝和哪个颜色宝宝的衣服一样的啊？（师把树叶拿近颜色宝宝比画）

　　幼：和绿（黄）颜色宝宝的衣服一样的

　　（教师可再拿出另一种颜色的树叶让孩子说出是什么颜色的树叶）

　　3、 师：老师这里有许多的树叶宝宝，来来来，大家到老师这里拿一片树叶宝宝做你的朋友吧！

　　幼：幼儿拿树叶坐回自己座位

　　4、 师：好，请坐，我们小朋友都拿到树叶宝宝了，（师走到一幼儿面前）请你看一看，你和什么颜色的树叶宝宝做了朋友？（师在颜色宝宝前比画）

　　幼：请个别幼儿举起自己的树叶回答：我和绿色（黄色）树叶宝宝做了朋友

　　师：现在徐老师要变一个魔术，要把这位小朋友（ ）变成树叶宝宝。你们想知道是怎么变的吗？

　　幼：想

　　师：那可要看仔细了。在树叶宝宝的背后有一条白色的纸，我把这条白色的纸撕下来，然后粘到这位小朋友（ ）的身上，好了，他现在就是树叶宝宝了。你们想不想把自己也变成树叶宝宝呢？

　　幼：想

　　师：那我们小朋友自己动手把白色的纸撕掉，然后粘在身上，这样你也就成了树叶宝宝了。

　　（幼儿动手撕纸粘贴，师进行指导帮助）

　　二、树叶妈妈找孩子

　　1、配班老师：两个配班教师戴上头饰扮大树，伤心地说：我们是树叶妈妈，秋天到了，我的宝宝们一片一片地往下掉，都飞走了。我的树叶宝宝在哪里呢？（表示出寻找的动作）

　　师：树叶妈妈，你的树叶宝宝在这里呢。师走到幼儿面前，指着幼儿。

　　2、配班老师：噢！原来我的树叶宝宝在这里呀，现在请树叶宝宝们都回到妈妈身边来吧。（做着招呼的样子）

　　师：树叶宝宝，（师指着树叶妈妈）这个是绿树叶妈妈，绿树叶宝宝到绿树叶妈妈身边去；这个是黄树叶妈妈，黄树叶宝宝到黄树叶妈妈身边去吧。（师引导幼儿找树叶妈妈）

　　幼：请幼儿有目的的找到自己的妈妈

　　3、师：呀！我们看看我们都找对妈妈了吗？（引导幼儿看看自己身上的树叶和树叶妈妈的颜色对不对）

　　幼：找对了，***不对

　　师：（找对的话）树叶宝宝真能干，看看树叶妈妈多开心呀！

　　（有不对的话）这个树叶宝宝为什么不对呢？

　　幼：因为他找错妈妈了或者不回答

　　师：他是什么颜色的树叶宝宝啊？

　　幼：绿（黄）树叶宝宝

　　师：对呀，他找了黄（绿）颜色的树叶妈妈了，所以错了，他应该找什么颜色的树叶妈妈呀？

　　幼：绿（黄）树叶妈妈

　　师：恩！这个树叶宝宝，快快快，到自己妈妈那里去吧。（师引导孩子到对的树叶妈妈那里去）

　　4、师：现在树叶妈妈可真高兴呀。

　　三、游戏：树叶宝宝找妈妈

　　1、师：树叶宝宝们，现在我们和妈妈一起听着好听的音乐开心的跳个树叶舞吧！（教师带幼儿飞舞、奔跑…….）

　　2、师：宝宝们都玩累了，快快快，蹲下来休息一下吧！（教师带幼儿原地蹲下休息）

　　3、师：春天到了，树叶宝宝又要重新回到树叶妈妈的怀抱，宝宝们，我们都回到自己妈妈身边去吧！（幼儿又一次回到妈妈身边）

　　4、师：刚才我们玩的开心不开心啊？

　　幼：开心

　　5、 师：那我们再玩一次好吗？

　　幼：好

　　6、 游戏再次进行一次

　　四、小结

　　师：树叶妈妈要带着树叶宝宝回家了，来来来，绿色树叶宝宝跟绿树叶妈妈回家，黄树叶宝宝跟黄树叶妈妈回家吧！（幼儿跟随老师出活动室）

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/659630.html

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