【活动目标】
1、通过认识各种塑料制品,了解其特性,知道塑料制品用途广泛。
2、发展幼儿的观察力,进一步培养幼儿探索科学的兴趣。
3、教育幼儿不要乱丢塑料制品,防止环境污染。
【活动准备】
塑料制品及其他物品若干;操作用的三组材料(桌子、水、袋子、蜡烛、塑料管、玻璃片、塑料片、金属调羹、塑料调羹等)。
【活动过程】
一、认识塑料制品,了解其用途。
1、师:老师在桌子上放了许多塑料做的东西,你们来看看是什么,有什么用?
2、请幼儿观察后回答。
3、小结:这些东西都是塑料做的,我们叫它塑料制品,塑料制品有玩具、有锻炼身体用的体育器械……塑料制品的用途可真多。
二、探索了解塑料制品的特性。
1、玩塑料制品,初步探索其特性。
提问:老师请你们玩一玩、摸一摸、看一看塑料制品,你能发现什么?
小结:塑料制品颜色鲜艳,不容易摔破。
2、操作,进一步探索其他特性。
(1)提出操作要求,要求幼儿参加每一组的活动。
提问:你又发现了塑料制品的哪些秘密?
(2)教师逐步引导幼儿发现不同的秘密。
第一组:比较玻璃片与塑料片,金属调羹与塑料调羹,玻璃杯与塑料杯的不同。
第二组:燃烧小实验。
第三组:用不同材料的袋子装水。
(3)幼儿探索后回答。
三、游戏"看谁找得对"1、提出要求:在仓库里找到塑料制品放在桌上,看谁找得对。
2、幼儿游戏。
3、幼儿一起检验。
四、教育幼儿不乱丢塑料制品,爱护环境。
1、提问:
(1)塑料制品也有不好的地方,你们知道吗?
(2)塑料制品坏了、旧了怎么办?能不能乱扔?为什么?
2、小结。
【活动延伸】
寻找处理废旧塑料制品的方法。
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