［ 作者：陈美真］
活动目的：
　　1.使理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
　　2.发展的想象力和口语表达力。
　　3.初步学会创编散文诗。
　　活动准备：
　　挂图、颜料、调色板、勺子、抹布、磁带、纸张

　　活动过程：
　　一、引入课题
　　1.猜谜引题。（云）
　　2.云是什么颜色的？（丰富词：彩云）
　　3.云象什么？（自由讨论）请用句式“有的……有的……还有的……”说。
　　4.你为什么能看到这么多形状的彩云？
　　二、游戏“彩云与风儿”
　　1.讲解玩法、规则。
　　2.进行游戏。
　　三、欣赏散文诗
　　1.欣赏配乐朗诵一遍。
　　⑴散文的名称是什么？
　　⑵风和彩云为什么能干、有趣？（自由讨论）
　　⑶风吹彩云变成了什么？它们是怎样动的？（解释词语“扬起风帆，躬起身子”，让边学边做动作）
　　2.结合教具，欣赏配乐朗诵第二遍，轻声跟念。
　　四、吹画、创编散文诗
　　1.讲解玩法。
　　2.示范吹、编。
　　⑴我吹出了什么？你怎么看出来了？
　　⑵好象发生了什么有趣的事？
　　⑶示范创编。
　　3.玩吹画，参与指导。
　　4.请个别创编散文诗。
　　⑴你吹出了什么？它们好象在干什么？
　　⑵发生了什么有趣的事？
　　五、结束
　　请区角活动时继续玩吹画，创编散文诗或添画编成小故事。

　　附 谜语（云）
　　身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。

　　评析：
　　1.内容有趣，环节的设置灵活，教具的设计漂亮、会动，很感兴趣。
　　2.动静交替，的兴趣持久。
　　3.让吹画创编有动有说，

幼儿积极主动，大胆的进行想象，联想，同时发展了的口语表达能力。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/669544.html

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