背景：

　　在孩子们的自由活动中，老师发现孩子们对迷宫发生了兴趣，或单个或凑在一起，对迷宫指指点点，寻求找到走出迷宫的好方法，孩子们还带来多种多样的迷宫书，形式多样，内容多样。借此就从孩子的兴趣出发，拓展孩子的兴趣点，提升孩子对迷宫的认识。

　　活动目标：

　　1、通过用毛线、电线、彩条、积木、皱纸等辅助物自制迷宫，进一步到了解迷宫是由起点、终点及若干条正确、非正确的路线组成的。

　　2、通过摆放迷宫路线有助于创造性、动手能力的培养。

　　3、体验美工活动的乐趣，在活动中能感到快乐。

　　活动建议：

　　1、适合在大班开展本活动，活动前可适当地让孩子了解迷宫的构成。

　　2、材料投放多种多样：如毛线、电线、彩条、皱纸、积木等。

　　3、注意迷宫路线、障碍物设置的美感、主路线清晰。

　　4、活动结束让孩子选择自己喜欢的地方张贴或摆放迷宫图，以此促进孩子间的交往能力、自信心的培养。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/youer/678378.html

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